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0三六六教育一对一在线云课堂开通了，足不出户就能学习真人在线实时互动授课过程随时旁听课程录屏反复回放课后报告及时反馈网课1.和大班课教学性质相似，普遍通讲知识点，类似于某个专题讲解，没有针对学生个人问题的详讲。2.大部分网课是提前录好，并不是实时准确的根据学生反应，调整上课进度的。3.网课和学校复习进度相似，基本进行课本教学大纲进度，比较笼统概括。三六六云课堂1. 根据学生试听情况为基础，老师做针对性的教学计划
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0名思教育暑假辅导老师提醒各位家长，现在比较常见的有传统 大班辅导、小班辅导及1对1辅导，三种模式各有优缺点，要根据学生情况进行认真选择。名思教育暑假开设1对 1辅导及小班课辅导课程，个性化教学，针对性辅导，更促进学生个性化发展。 2、选择合适的机构 名思教育老师提醒家长们在挑选机构时一定要挑选正规机构，具备相应的辅导资质，有合格的营业执照，可以 更好保障学生和家长的权益。 3、选择合适的老师 名思教育老师提醒各位
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0一、解题方向不清楚 学生特点：对于解题的方向不明确解决方案：学懂学透夯实基础，多做题目触类旁通 此类学生的自身找症结可以从以下情况：对于简单题，掉以轻心，漏题丢分；对于中档题，分析不清楚，莫能两可，可能错，可能对；对于复杂题，自身知识结构和技术不到位，缺乏分析能力 二、粗心大意学生特点：失分全是“粗心”惹的祸解决方案：确定自己是“真粗心”还是“假粗心”，巩固基础知识，加强训练，并通过心理疏导来彻底杜绝
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0(1)课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，
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0选择合适的模式 老师提醒各位家长，选择高中暑假补习班时一定要选择合适的模式。现在比较常见的有传统 比较常见的有传统 大班辅导、小班辅导及1对1辅导，三种模式各有优缺点，要根据学生情况进行认真选择。名思教育暑假开设1对 1辅导及小班课辅导课程，个性化教学，针对性辅导，更促进学生个性化发展。 2、选择合适的机构 老师提醒家长们在挑选机构时一定要挑选正规机构，具备相应的辅导资质，有合格的营业执照，可以 更好保障学生和家
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0第一，认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类
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0小学常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。 是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。 3、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术
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0增强小学生数学能力方面之一：提升孩子的视知觉功能。 孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如"长短、点、线、面、方向、角度"这些体现着"数与形"的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们"数量与形式"的不同，并学会以数学符号来表示它们。 增强小学生数学能力方面之二：提升孩子对数学语言的理解能力。 对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字
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01、选择合适的模式 名思教育暑假辅导老师提醒各位家长，选择高中暑假补习班时一定要选择合适的模式。现在比较常见的有传统 大班辅导、小班辅导及1对1辅导，三种模式各有优缺点，要根据学生情况进行认真选择。名思教育暑假开设1对 1辅导及小班课辅导课程，个性化教学，针对性辅导，更促进学生个性化发展。 2、选择合适的机构 名思教育老师提醒家长们在挑选机构时一定要挑选正规机构，具备相应的辅导资质，有合格的营业执照，可以 更好保
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0所谓“引用”，简而言之，就是援引名人说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力，借此收到言简意赅的表达效果，加强论点的说服力，同时，也可使文义更含蓄，富于启发性，令语言简练，提高表现力。引用可分为明引、暗引、化用等，下文将举例说明。 明引，即是明白指出所引的话出自何处，让读者于
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0数学的学习是一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。名思教育数学寒假辅导老师整理了几点数学学习攻略： 攻略一：概念记清，基础夯实。数学≠做题，名思教育老师提醒大家千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式。如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。 攻略二：适当做题，巧做为王。名思老师发现有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，
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0所谓“引用”，简而言之，就是援引名人说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力，借此收到言简意赅的表达效果，加强论点的说服力，同时，也可使文义更含蓄，富于启发性，令语言简练，提高表现力。引用可分为明引、暗引、化用等，下文将举例说明。 明引，即是明白指出所引的话出自何处，让读者于
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0数学的学习是一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。名思教育数学寒假辅导老师整理了几点数学学习攻略： 攻略一：概念记清，基础夯实。数学≠做题，名思教育老师提醒大家千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式。如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。 攻略二：适当做题，巧做为王。名思老师发现有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。数学需要实践，需要大量做题，
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0学语文“读”是根本，复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读，而是有选择不可少的环节。因为通过精练，不仅可以巩固旧知识，又能提高分析问题、解决问题的能力，同时也积累了一定的解题经验。高度肯定和重视培养学生的问题意识，为中外学者所共识。国外也有很多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能帮助新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”名
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0增强小学生数学能力方面之一：提升孩子的视知觉功能。 孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如"长短、点、线、面、方向、角度"这些体现着"数与形"的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们"数量与形式"的不同，并学会以数学符号来表示它们。 增强小学生数学能力方面之二：提升孩子对数学语言的理解能力。 对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字
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0小学作文的练习，有很多要点需要我们去了解和掌握。在小学作文的练习中，有一些内容是非常关键的，我们对这些内容也必须认真进行了解。下面，我们就一起来看看这部分要点。 抓住小学作文的练习的要点： (1)课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也
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0家长们在选择辅导机构时，是否存在1对1辅导和传统家教没有区别的误解，名思老师 来带大家看一下，1对1辅导有哪些不同之处。 真正的1对1个性化教学，并不是传统家教那样，1个老师教1个学生那么简单。实际 上，真正的1对1个性化教学，以下流程一个都不能少： 第一步，学科分析，教育咨询师利用科学测评方法及丰富的教育教学经验，对孩子的试 题进行基础测评，找出学生学科漏洞之所在； 第二步，根据孩子的个体情况，制定合适他的个性化辅
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01、选择合适的模式 名思教育暑假辅导老师提醒各位家长，选择高中暑假补习班时一定要选择合适的模式。现在比较常见的有传统 大班辅导、小班辅导及1对1辅导，三种模式各有优缺点，要根据学生情况进行认真选择。名思教育暑假开设1对 1辅导及小班课辅导课程，个性化教学，针对性辅导，更促进学生个性化发展。 2、选择合适的机构 名思教育老师提醒家长们在挑选机构时一定要挑选正规机构，具备相应的辅导资质，有合格的营业执照，可以 更好保
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0小学常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。 是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。 2、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。 3、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术
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01、选择合适的模式 名思教育暑假辅导老师提醒各位家长，选择高中暑假补习班时一定要选择合适的模式。现在比较常见的有传统 大班辅导、小班辅导及1对1辅导，三种模式各有优缺点，要根据学生情况进行认真选择。名思教育暑假开设1对 1辅导及小班课辅导课程，个性化教学，针对性辅导，更促进学生个性化发展。 2、选择合适的机构 名思教育老师提醒家长们在挑选机构时一定要挑选正规机构，具备相应的辅导资质，有合格的营业执照，可以 更好保
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0父母在辅导孩子作业的时候，往往发现昨天刚刚和孩子讲过的内容今天又忘了，比如三位和两位的乘法计算方法，比如三角形面积的计算公式，比如周长的计算公式等等。生气之余也在想，这是为什么?说孩子笨吧，也不笨啊!说他的记忆力不好吧，吃的，玩的，用的都记得住，为什么偏偏记不住公式? 很多孩子记忆公式出现问题，他们好像记住了，可是没有多长时间就忘记，还有的孩子是记住了，但是换一个新题，就不知道用这个公式，和没记一样。
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0其实学习语文很简单，下面我就将我的学习方法告诉大家: 一.课前预习法： 预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。 1、预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。 2、标自然段。 3、熟读课文三(以上)。 4、概述课文大致内容，了解中心思想。 5、课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。 不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。 二.上课听讲法:
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0《我有一个想法》怎么写么？ 可以选择的题材为生活中能够引起你关注的现象或问题写出自己的建议或者意见。可以是好的基础上优化，可以是坏的情况改正。写的时候，要谈到现象和你的自己的想法是什么，有多少改变的办法，然后一一写下。 #小学生作文# #我有一个想法#
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0小学作文的练习，有很多要点需要我们去了解和掌握。在小学作文的练习中，有一些内容是非常关键的，我们对这些内容也必须认真进行了解。下面，我们就一起来看看这部分要点。 抓住小学作文的练习的要点： (1)课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也
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0所谓“引用”，简而言之，就是援引名人说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力，借此收到言简意赅的表达效果，加强论点的说服力，同时，也可使文义更含蓄，富于启发性，令语言简练，提高表现力。引用可分为明引、暗引、化用等，下文将举例说明。 明引，即是明白指出所引的话出自何处，让读者于
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0科学研究发现，孩子扩展课外知识的关键期主要在8-14岁，因为这个阶段是大脑记忆的黄金时期，而孩子在11-13岁，也就是5-6年级的时候，往往是孩子课外阅读习惯的定型期。也就是说，如果孩子在这个时期养成了阅读的习惯，那么，以后不用家长提醒、督促，孩子也能够把这种良好的习惯持续下去。与之相反，如果这个时期还没有形成课外阅读的习惯，那么以后再来培养也就晚了。 因此，为了孩子的终身发展，家长一定要把握好5-6年级这个时期，教
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0(1)课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，
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0【备考方案】名思教育1对1，准确把握期末考点，制定个性化提分方案，快速提升成绩，让你的期末成绩再上一层！ ●基础较差，学校复习速度太快，无法及时消化 ●上课能听懂，做题时却总是出现问题 ●难题会做，简单题却丢分严重 ●知识混乱，缺乏解题思路 ●成绩优秀，但始终难登顶峰
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0还有几周就要期末考试了，在考试之前一定要做好全面的复习，只有复习到位，把所学知识都巩固了，那么才能给考出好成绩。在复习的时候不同学生复习方法不同，但有些方法不但费时费力还没有效果。 孩子在复习时则要尽量避免。 1 忽视基础题，只做难题 也许很多家长都认为孩子的复习的时候需要多做一些难题，这样有利于孩子成绩的快速提高。所以，很多家长都孩子复习的时候给孩子安排了大量的难题，让他们专攻这些难题。 其实，在考试的
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0增强小学生数学能力方面之一：提升孩子的视知觉功能。 孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如"长短、点、线、面、方向、角度"这些体现着"数与形"的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们"数量与形式"的不同，并学会以数学符号来表示它们。 增强小学生数学能力方面之二：提升孩子对数学语言的理解能力。 对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字
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0众所周知，要实现"笑胜出"，孩子在重点中学的数学测验中脱颖而出是十分必要的。从三年级就开始学习的AO数积累到六年级，孩子做过无数的题目，见过无数的题型，但能反映在那张试卷上的，无非也就那么几个知识点。而在这些知识点中，重要的无非也就是这么几个——"数、行、形、算"。 何谓"数、行、形、算"，也就是数论，行程，图形、计算四个问题。数论难在它的抽象，这是区分尖子生和普通生的关键;行程问题复
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0教育中小学培训中心，初中数学补习班，初中英语辅导班◇同步基础：适用对象:1、课堂基础知识掌握不佳、想要夯实基础的同学；2、或基础较好、想要领先预习的同学。面临的问题:1、学校老师讲太快、来不及消化、时间一长跟不上；2、上课爱走神，关键点没听到或没听全； 3、想要提前预习后面的知识，在学校上课时能更加明确重点。课程设计原则 :1、本课程侧重于基本概念、基本题型的透彻分析与讲解，以及常见重难点、易错点的总结与点拨; 2
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0听说这几天全国各地上演年度大片——《期末考试》。朋友圈此起彼伏地全是自媒体期末考试爆文刷屏，什么“中年妈妈期末考试生存图鉴”、“期末亲子关系破裂十图”……看着大家哭天抢地般的哀嚎着期末考试，又是跳又是闹，不用猜我就知道：你们是小学家长！看看我们初中家长，在期末考试面前，嚎了吗？！叫了吗？！在我们初中家长眼里，小学家长面对期末考试，面对娃娃学习，就两个字：矫情！初中家长，面对期末考试是多么稳重而淡定
