私は有朋の友を持っていなくて、私同様に好ましくない自分有朋の友。私はそうでない1人の善于の付き合う人、私のため“友”を感じてこの语は虚伪で、非常に虚伪です。付き合うことには何が用いることがあるか？いくらの友情恒久の？私は知らない、同様に意外にも知る。
私は落日を喜んで、喜んで1の个人はスクールにあるローンコートに乗って先安の见越しだ日。血の红の血が红である落日と起伏の群山、1本の秀丽な风景の糸を构成する。
スクールにいて、私成绩とても良い、声灭多に。私はこの个人は少し当然に恋して、およそ人様の私より低い一等のを感じて、これによって主动的に人と疎通させることへ行かない。私は班上に无二に有朋の友の学生がないことです。
私は学级委员になることを同様に喜ばなくて、学级委员になって退屈であると感じる。私はこの个人はすぐこんなにして、人様の喜んだ品に、このころ、ちょっと押し切ることを軽蔑する。先生は私に当直して长くしたいと考えて、私が远虑した。当直干部は疲れることができて、私は喜ばない。
私は音楽を热爱して、楽器に対して、ただ私は学びたいと考える、すぐ教わることができる。私はピアノを弾くことができて、ギター、会は笛で演奏して、萧。私はこれを教わって、ただ私のため喜ぶことです。
人様の目の中にいて、私は个のとても奇妙な人です。体は先生眼中の优秀な学生として、従来制服を横切らなくて、以内に操、常々で“眼中に人な”、日に値しない。
私のためとても少しだけ话す、言は笑わなくて、だから一同は全部私を恐れて、私を疎远にして、自然は私は同様にすぐがおっくうだ理の彼ら。
どれかに私を课して比较的に活跃を话さなければいけなくて、それなら音楽讲习であることが当然です。同期生たちは私の歌声が磁性あると话して、先生は何回でもの権は私はスクール楽队に加入して、全部私が断った。私は进まない。
私はまっすぐに自分のいままでどおりのやり方でやって、毎日スクールにあるグラウンドは落日を见る。高二に至って、1个の女学生、私を変えた。
あの是一の个は生で転校する。
私は落日を喜んで、喜んで1の个人はスクールにあるローンコートに乗って先安の见越しだ日。血の红の血が红である落日と起伏の群山、1本の秀丽な风景の糸を构成する。
スクールにいて、私成绩とても良い、声灭多に。私はこの个人は少し当然に恋して、およそ人様の私より低い一等のを感じて、これによって主动的に人と疎通させることへ行かない。私は班上に无二に有朋の友の学生がないことです。
私は学级委员になることを同様に喜ばなくて、学级委员になって退屈であると感じる。私はこの个人はすぐこんなにして、人様の喜んだ品に、このころ、ちょっと押し切ることを軽蔑する。先生は私に当直して长くしたいと考えて、私が远虑した。当直干部は疲れることができて、私は喜ばない。
私は音楽を热爱して、楽器に対して、ただ私は学びたいと考える、すぐ教わることができる。私はピアノを弾くことができて、ギター、会は笛で演奏して、萧。私はこれを教わって、ただ私のため喜ぶことです。
人様の目の中にいて、私は个のとても奇妙な人です。体は先生眼中の优秀な学生として、従来制服を横切らなくて、以内に操、常々で“眼中に人な”、日に値しない。
私のためとても少しだけ话す、言は笑わなくて、だから一同は全部私を恐れて、私を疎远にして、自然は私は同様にすぐがおっくうだ理の彼ら。
どれかに私を课して比较的に活跃を话さなければいけなくて、それなら音楽讲习であることが当然です。同期生たちは私の歌声が磁性あると话して、先生は何回でもの権は私はスクール楽队に加入して、全部私が断った。私は进まない。
私はまっすぐに自分のいままでどおりのやり方でやって、毎日スクールにあるグラウンドは落日を见る。高二に至って、1个の女学生、私を変えた。
あの是一の个は生で転校する。
