1 文献信息概论
本章要点
◆ 文献信息的定义
◆ 印刷型文献出版类型的识别方法
◆ 电子文献的文件格式和主要类型
◆ 文献信息的时间、地区和学科分布规律
1.1 信息时代与信息文化课
信息文化课的前身是国家教委统一命名的文献检索课。这是一门科学方法课。近20年来,数以百万计的大学生修完或正在选读这门课程,发展十分迅速。
信息文化课的发展主要归因于信息检索在信息时代的特殊意义:第一,信息激增。我们的时代是一个信息量激增的时代。第二,信息知识的更新加快。信息知识的有效期在缩短。第三,信息检索成为专门技能。第四,信息检索是过去、现在,更是未来研究人员的一项基本功。第五,把文献信息检索作为课程的核心内容的信息文化课已被看成大学生和研究生信息素养教育的重要形式。
1.2 文献信息的基本概念
1.2.1 信息、知识和文献的定义
1. 信息
信息是事物属性的再现。信息不是事物本身,而是由事物发出的消息、指令、数据等所包含的内容。因此,作为日常用语,信息是指音信、消息。广义上的信息是指事物属性的表征,而狭义的信息是指系统传输和处理的对象。
在支配人类社会三大要素(能源、材料和信息)中,信息愈来愈显示出其重要性和支配力。它将人类社会由工业化时代推向信息化时代,使现代社会所有的机构、甚至个人都卷入到信息处理的浪潮之中。上个世纪90年代互联网的出现和发展,将整个世界变成一个小小的地球村,人们可以跨越时空地在网上交换信息和协同工作。如今展现在人们面前的已不是局限于本部门、本地区的信息和数据,而是浩瀚无垠的信息海洋。而且随着人类活动领域和范围的扩大,节奏加快,以及技术的进步,如何能够以更快速较易的方式获取、存储、管理、共享信息,就成为了人们关注的焦点。
2. 知识
对信息进行分析,进行深入研究,才能获得可资利用的信息,这种可资利用的信息就是知识。换言之,人类不仅要通过信息感知和认识世界,而且要根据所获得的信息,创造出知识进而改造世界。知识是人类社会实践经验的总结,是人的主观世界对于客观世界的概括和如实反映。可见,知识是人类对信息加工后的结果,是信息中的精华。
3. 文献
信息本身是看不见的,它只能附着在载体上,与载体分离的信息是不存在的。本书所讨论的信息主要是指包含在印刷型文献和电子型文献中的信息。这种信息的第一载体是语言、文字、图像、符号、电子信号等,是表现知识内容的形态;第二载体是磁带、纸张、胶片、计算机存储材料和器件,是承载知识的物质形式。信息和知识,当需要通过科学的途径进行处理和再获取时,文献就是必须讨论的概念了。
在我国1983年颁布的国家标准《文献著录总则》中,文献的定义为“记录有知识的一切载体”。这个定义揭示了文献所包含的知识内容、信息符号、载体材料和记录方式四个基本要素。其中,知识信息内容是文献的灵魂所在。信息符号是赖以揭示和表达知识信息的标识符号,如文字、图形、数字、代码、声频、视频等。载体材料是可供记录信息符号的物质材料,如纸张、胶片胶卷、磁带磁盘、光盘、穿孔纸带等。而记录方式,包括印刷、复印、篆刻、翻拍、录制等,将知识信息内容与载体统一成为文献。
1.2.2 社会科学文献的特点
社会科学文献就是社会科学领域中诸学科各文献的总称。不过随着科学研究的深入发展,学科问交叉渗透的现象也越来越复杂,社会科学文献和自然科学文献之间,没有不可逾越的鸿沟。
社会科学文献种类和类型繁多,数员庞大,给检索和利用造成了一定的困难。从文献检索的角度看,社会科学文献主要具有如下特征:
本章要点
◆ 文献信息的定义
◆ 印刷型文献出版类型的识别方法
◆ 电子文献的文件格式和主要类型
◆ 文献信息的时间、地区和学科分布规律
1.1 信息时代与信息文化课
信息文化课的前身是国家教委统一命名的文献检索课。这是一门科学方法课。近20年来,数以百万计的大学生修完或正在选读这门课程,发展十分迅速。
信息文化课的发展主要归因于信息检索在信息时代的特殊意义:第一,信息激增。我们的时代是一个信息量激增的时代。第二,信息知识的更新加快。信息知识的有效期在缩短。第三,信息检索成为专门技能。第四,信息检索是过去、现在,更是未来研究人员的一项基本功。第五,把文献信息检索作为课程的核心内容的信息文化课已被看成大学生和研究生信息素养教育的重要形式。
1.2 文献信息的基本概念
1.2.1 信息、知识和文献的定义
1. 信息
信息是事物属性的再现。信息不是事物本身,而是由事物发出的消息、指令、数据等所包含的内容。因此,作为日常用语,信息是指音信、消息。广义上的信息是指事物属性的表征,而狭义的信息是指系统传输和处理的对象。
在支配人类社会三大要素(能源、材料和信息)中,信息愈来愈显示出其重要性和支配力。它将人类社会由工业化时代推向信息化时代,使现代社会所有的机构、甚至个人都卷入到信息处理的浪潮之中。上个世纪90年代互联网的出现和发展,将整个世界变成一个小小的地球村,人们可以跨越时空地在网上交换信息和协同工作。如今展现在人们面前的已不是局限于本部门、本地区的信息和数据,而是浩瀚无垠的信息海洋。而且随着人类活动领域和范围的扩大,节奏加快,以及技术的进步,如何能够以更快速较易的方式获取、存储、管理、共享信息,就成为了人们关注的焦点。
2. 知识
对信息进行分析,进行深入研究,才能获得可资利用的信息,这种可资利用的信息就是知识。换言之,人类不仅要通过信息感知和认识世界,而且要根据所获得的信息,创造出知识进而改造世界。知识是人类社会实践经验的总结,是人的主观世界对于客观世界的概括和如实反映。可见,知识是人类对信息加工后的结果,是信息中的精华。
3. 文献
信息本身是看不见的,它只能附着在载体上,与载体分离的信息是不存在的。本书所讨论的信息主要是指包含在印刷型文献和电子型文献中的信息。这种信息的第一载体是语言、文字、图像、符号、电子信号等,是表现知识内容的形态;第二载体是磁带、纸张、胶片、计算机存储材料和器件,是承载知识的物质形式。信息和知识,当需要通过科学的途径进行处理和再获取时,文献就是必须讨论的概念了。
在我国1983年颁布的国家标准《文献著录总则》中,文献的定义为“记录有知识的一切载体”。这个定义揭示了文献所包含的知识内容、信息符号、载体材料和记录方式四个基本要素。其中,知识信息内容是文献的灵魂所在。信息符号是赖以揭示和表达知识信息的标识符号,如文字、图形、数字、代码、声频、视频等。载体材料是可供记录信息符号的物质材料,如纸张、胶片胶卷、磁带磁盘、光盘、穿孔纸带等。而记录方式,包括印刷、复印、篆刻、翻拍、录制等,将知识信息内容与载体统一成为文献。
1.2.2 社会科学文献的特点
社会科学文献就是社会科学领域中诸学科各文献的总称。不过随着科学研究的深入发展,学科问交叉渗透的现象也越来越复杂,社会科学文献和自然科学文献之间,没有不可逾越的鸿沟。
社会科学文献种类和类型繁多,数员庞大,给检索和利用造成了一定的困难。从文献检索的角度看,社会科学文献主要具有如下特征: