常反思多分析，比考试本身更重要。（程金明）
家长在孩子成长过程中是谁也取代不了的角色。（田桂香）
宽严相济，要给学生说话的机会。（田桂香）
高三是可能创造奇迹的时间段，奋斗会使知识产生质的变化。（杨慧）
在别人有可能懈怠的时候我们必须使劲儿。（朱君）
只要认真对待，有足够的投入，考试正常发挥就行了。不要苛求。（康正华）
做，不一定会很好；但不做只会更差。（刘洁）
学习就像喝中药。过程很难受，但能治病。（刘洁）
高考，比人的意志，比谁更会规划。高考是一次自主把握命运的机会。（李哲燕）
好学生是不怕批评的！（袁晓宇）
会做，还要做对。要么就不合算了！（张宇）
眼睛要看到未来，手要抓住现在。（董佳莉）
向前迈一步与原地不动最终结果肯定是截然不同的。（董佳莉）
现在不是使“蛮劲儿”的时候，要懂得“舍得”。学习是这样，生活也是。（董佳莉）
只有落实，才能把知识点化为“考点”。“两张皮”不行。（郭晓琳）
一轮求“死”，二轮求“活”。三轮求“完美”。（杨智）
把平时练习当成考试，才能把考试当成练习。（杨智）
把常规做好才能超常。（杨旭光）
让学生有话可讲，有理论可用，有现象可判断，这样才能形成一种“大文科”的思维体系。（张志刚）
对学生，发现问题及时疏导，如果没有问题，就不要打扰他们。（曹国新）
每个人都会存在特殊问题，老师做事一定要有针对性。（朱凤仙）
高考，考的是你的品质。（苏华）
老师和学生，必须形成合力。（罗艳丽）
冲刺阶段，无论是学习进程，还是心理状态，都应该建立在一个“稳”字上。（杨煜东）
学习，要有榜样。（赵建清）
学生要学会自主。要让你的能力超越老师。（孙景岚）
高考不是人生的唯一出路，却是最值得坚守的路。（巩志娟）
要把高三后期的每节课，当成高三的最后一节课。（王丽霞）
做好基础题，就能上一本。（张学文）
绝不能比曾经没你强的人弱！（王坚）
学习像滚雪球。看起来每滚一圈雪球都没有什么变化，但不知不觉间，就会越滚越大，膨胀速度惊人。（王坚）
班主任，就是一个调度员。既要方便任课老师，还要方便学生。（索雅）
家长在孩子成长过程中是谁也取代不了的角色。（田桂香）
宽严相济，要给学生说话的机会。（田桂香）
高三是可能创造奇迹的时间段，奋斗会使知识产生质的变化。（杨慧）
在别人有可能懈怠的时候我们必须使劲儿。（朱君）
只要认真对待，有足够的投入，考试正常发挥就行了。不要苛求。（康正华）
做，不一定会很好；但不做只会更差。（刘洁）
学习就像喝中药。过程很难受，但能治病。（刘洁）
高考，比人的意志，比谁更会规划。高考是一次自主把握命运的机会。（李哲燕）
好学生是不怕批评的！（袁晓宇）
会做，还要做对。要么就不合算了！（张宇）
眼睛要看到未来，手要抓住现在。（董佳莉）
向前迈一步与原地不动最终结果肯定是截然不同的。（董佳莉）
现在不是使“蛮劲儿”的时候，要懂得“舍得”。学习是这样，生活也是。（董佳莉）
只有落实，才能把知识点化为“考点”。“两张皮”不行。（郭晓琳）
一轮求“死”，二轮求“活”。三轮求“完美”。（杨智）
把平时练习当成考试，才能把考试当成练习。（杨智）
把常规做好才能超常。（杨旭光）
让学生有话可讲，有理论可用，有现象可判断，这样才能形成一种“大文科”的思维体系。（张志刚）
对学生，发现问题及时疏导，如果没有问题，就不要打扰他们。（曹国新）
每个人都会存在特殊问题，老师做事一定要有针对性。（朱凤仙）
高考，考的是你的品质。（苏华）
老师和学生，必须形成合力。（罗艳丽）
冲刺阶段，无论是学习进程，还是心理状态，都应该建立在一个“稳”字上。（杨煜东）
学习，要有榜样。（赵建清）
学生要学会自主。要让你的能力超越老师。（孙景岚）
高考不是人生的唯一出路，却是最值得坚守的路。（巩志娟）
要把高三后期的每节课，当成高三的最后一节课。（王丽霞）
做好基础题，就能上一本。（张学文）
绝不能比曾经没你强的人弱！（王坚）
学习像滚雪球。看起来每滚一圈雪球都没有什么变化，但不知不觉间，就会越滚越大，膨胀速度惊人。（王坚）
班主任，就是一个调度员。既要方便任课老师，还要方便学生。（索雅）
