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19题 弘一以无上的智慧和才华成为了一代宗师。
20题 就如李白他既有“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”的任性放纵，也有“ 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪情。
15题 AE
16题 第一，名字美得清纯而又动听。第二，让作者有了爱情的联想。第三，丁香使人会患上轻度的花魇、花癫，整天眼贪鼻馋，坐立不安。
17题 景物上的转变，引出济南的千佛山 、灵岩寺、 孔苗、 孟苗、 等等一系列景象

17题 用华美的修饰语言充分反应了齐鲁春天的美丽形象的运用排比句表达出来让读者更了解齐鲁春的美 景象画分得很细的，说明作者对济南的留恋 ，在全文中也更能表现出一种浓浓的思乡之情 ，用简单的描绘方式， 说出这些景象的悠久历史， 更能深一步表达作者内心真实和淳朴的情感。
18 题 文章末尾 用一句 山水再美 也需要人文来发挥 再一次强化本人的感情完全融入在自然景象中 自己的感情和那留念往返的景象密不可分 又用一句 需要传说来画龙点睛 才算友情 说明作者很重视古老的历史文明觉得他根深蒂固的传成

我操，我只为筹够十五字而来，加油，

十五字十五字十五字十五字十五字

十五字十五字十五字十五字十五字

课堂上，漂亮女老师严肃地给小朋友解释：“乳”就是“小”的意思。比如“乳猪”就是“小猪”，“乳鸽”就是“小鸽”。小明，请你用“乳”字造个句。
　　小明：我家经济条件不太好，只能住40平米的乳房。
　　老师：（我晕）……这个不行……换一个。
　　小明：我每天上学都要跳过我家门口的一条乳沟。
　　老师：（晕死）……不行……再换一个。
　　小明：……老师，我实在想不出来了。把我的乳头都想破了。
　　老师：……
小明又出现了……
老师：“多位数减法，遇到低位数不够减时，就向高位数去借。”
小明：“高位数不借怎么办？”
老师：“你出去..！
老师讲圣经，讲到大洪水把地球上生物全淹死了。
小明问老师：你确定？
老师说：确定。
小明：那鱼呢？
老师：你出去！
老师突然发话：“好，谁要是能答出我问的下一个问题，就能直接下课回家。”
小明当即把书包往窗外一扔。
“是谁扔的？”
“我扔的！那我回家了啊……”
老师：……
老师出对联“国兴旺，家兴旺，国家兴旺”。
班长对下联“天恢宏，地恢宏，天地恢弘”。
小明对的下联是“你妈的，他妈的，你他妈的”。
老师：“你出去！”
老师说：“猪是一种很有用的动物，它的肉可以吃，它的皮可以做皮革，它的毛可以佬刷子，现在有谁说得出它还有其他用途吗？”
“老师，”小明答，“它的名字可以骂人。”
老师：“你出去！”
老师：“请大家想象一下，假如你在一个有恐龙的世界里，而有一条正准备要吃你，你该怎么办？”
小明：“这还不简单！马上停止想象就行。”
老师：“你出去！”
历史课，老师问小明：你知道李时珍的著作是什么吗？
小明答道：我不知道他的著作但是我知道他死前最后一句话说的是什么。
老师很好奇，问他说什么。
小明：这草有毒.....
老师：你出去！