2001年美国卫生与人类服务部向国会提交的一个关于避孕套用于预防性传播疾病的专题研究报告，表明避孕套在用以预防艾滋病、淋病、非淋菌性尿道炎、梅毒、生殖器疱疹、尖锐湿疣、软下疳、性病淋巴肉芽肿八种性传播疾病时，要数对艾滋病的效果最好，可以降低85％的感染风险；对于淋病，可以预防女性传染给男性，但是不能预防男性对女性的传染。避孕套对尖锐湿疣没有预防效果，对于包括梅毒等在内的其余五种性病是否有预防效果，至今还缺乏流行病学证据。这一项向国会提出的报告在美国具有法律效力，这就是从科学和法律的角度上讲，不能笼统地说避孕套可以预防性病，而只能说避孕套用于预防艾滋病可以降低多大的风险。有关的具体内容太多，今天就不多讲了。
我以为性的健康教育首先要以性道德为基础，为什么？因为性的生理知识内容都是确定的，基本上不存在不同意见；性的心理知识相对比较复杂，但是也没有太大的原则分歧。性道德教育就不同，因为不仅性自由者反对，而且有性自由行为倾向和受性自由思想影响的人，以及对性自由危害缺乏深刻认识的人，他们实际上也不赞同。
从表面上看道德是人文科学，实际上道德背后主要是自然科学。合理的道德是人类文明在几千年，甚至更长的时间里积累起来的，是有利于人类生存繁衍和可持续发展的宝贵精神遗产和财富。历史悠久的古老宗教也包含有丰富的道德内容，但是我们中国的主流传统道德跟宗教并没有直接关系，因为孔子不信鬼神，儒家哲学不是宗教，不应该被称为儒教。由于历史已经遗忘了道德的成因，致使道德成了一个隐藏着几千年秘密的黑匣子，谁也不清楚里面究竟有些什么东西？我可以肯定地告诉大家，合理的道德背后是科学，有自然科学，也有社会科学，但归根结蒂是自然科学。这就是说合理的道德里面有很多很多科学，并且还是高于科学的。
