字态见神态
　　金一贵从小就爱琢磨字，越琢磨越觉得好玩。在“好玩”中不断总结、探索，金一贵渐渐有了把字与写字的人连接起来的“癖好”。久而久之金一贵发现，老话说的“字如其人”、“相人不如相字”，有着很深刻的道理。
　　金一贵当然练字，他深信通过练字可以提高修养，通过修养更能写好字。但他从来不独练哪一家哪一派的书法，而是将各家各派书法中感觉好的字提取出来练，从小到现在一直坚持这个做法。他后来成了书法老师，但他的书法课采用的是“个性教学法”，先通过看孩子以往的字迹，把孩子分在不同个性的小组（并不告知孩子本人，以免给孩子贴标签；会根据不断接触、观察、判断，不断完善分组），一般包括外向、内向、刚、柔、行为快捷、行为缓慢，给不同的孩子使用不同的字帖，形成内向用外向字帖，外向用内向字帖，行为过于冲动的写楷书，行为缓慢的写行书……学生感兴趣，书法能力有提高，个性也得到了磨练与完善。这些都为金一贵后来进一步做字与人的心理研究，打下了坚实的基础。
　　开始关注笔迹上的学问已是二十多年前的事了。起初金一贵也以为，中国的笔迹分析是从国外引进的，后来才了解，中国人对笔迹分析的研究远远早于西方，只不过，作为一门应用性、系统性的学科，眼下落后西方。我国的笔迹分析目前主要用于**、司法领域，而由于采用保密政策，致使笔迹学在大众的认识层面还停留在古代的测字水平上。笔迹分析甚至还等同于封建迷信，不被大众认可甚至是误解，金一贵觉得，他有义务让人们正确认识笔迹学。
　　1999年，国家人事部人事与人才科学研究所把笔迹分析运用在人才测评、人才选拔和人才择业上，开始在人才市场上面向社会提供咨询服务——笔迹分析得到了官方的认可和支持，这又让金一贵对笔迹学的研究更有了“底气”。
　　目前，笔迹分析在中国处于发展、普及阶段，在心理咨询、人力资源、司法、**、教育、书法等领域的应用逐渐扩展，而金一贵是把这一学科运用在纠正青少年不良个性中，最成功的专家。通过分析来做心理咨询的学生的字迹（一般只需一段20至30字的文字），私下告诉心理辅导老师这个学生的心理问题焦点在哪方面，帮助心理辅导老师快速抓住孩子心理问题的症结焦点，更有效、更有针对性地进行心理辅导。
　　金一贵的笔迹学专业研究渐渐得到了更广泛的认可，他为公务员所做的“如何从字了解自己，提升自己”等培训，已经有上百场之多。

名家事迹
　　这天上午，李女士给某心理咨询中心打来电话，很伤心地说：“我女儿最近为练钢琴的事，和我冲突很大，动不动就跟我吵架，摔东西，要不就把自己关在房间里哭。我还从来没有见到女儿有过那么暴躁的样子！”
　　李女士的女儿今年12岁了，从4岁起就学钢琴，一直坚持到现在。面对咨询师，小姑娘除了反复说“我听到琴声就烦！”之外，拒绝更多表达。咨询师的工作受到了阻碍，于是决定通过做笔迹分析，首先看看孩子的基本性格特征。
　　咨询师随后将小姑娘写的两行字，拿到了金一贵面前。
　　金一贵从来没有见过这个小姑娘，看过孩子的字之后他给出以下判断：
　　字的结构明显上松下紧，表明书写者至少在当下有压抑的心理现象；整行字的长竖笔画左右摇摆，说明注意力不能很好集中；运笔速度慢是思维与行为节奏慢的表现；长横不明显上仰是缺乏进取的情绪；捺画不会快速往右适当拉长，是缺乏激情和形象思维不足的表现；字的结构较严紧，每个笔画都交代得清清楚楚，表明书写者对自己感兴趣的人和事较为认真；撇、捺笔画不展开表明内向；运笔的线条表现出自有的规律，显出有“内涵”，智力很好，逻辑思维能力较强……
　　在得知书写者正在因练钢琴的问题与家长冲突等情况后，金一贵很认真地表示：对一个孩子进行笔迹分析并不是给孩子“定性”的举动，因为孩子处于生长迅猛阶段，各方面发展的不确定性很大，但是从目前的字迹总可以看出当下的问题。这孩子并不具备学钢琴的艺术天赋，练琴是被逼出来的，实际上她是一个很好的理科人才！
　　金一贵认为，这个孩子与家长之间的冲突，是典型的“家长生病孩子吃药”。现在很多家长不管孩子适不适合、喜不喜欢，都让孩子学这学那，报很多班。孩子年龄小的时候，往往懵懂地“屈从”。伴随长大，比如这个小姑娘的情况，心理问题的近期原因——青春期（心理逆反期）到来或接近了，有了自己的主见，不会再被迫接受自己不爱做的事，于是开始敢于反抗……当然，一些天生的个性心理特征在现实生活中被扭曲的矛盾，也必然导致形成当前的心理问题。
　　金老师建议，要矫正孩子的不良个性，必须先矫正家长的心态，然后才是重新安排孩子的课外活动和矫正需要调整的方面，这样才能帮助孩子心理健康成长，促进个性良好发展……

名家现在时
　　笔迹学事业刚开始
　　笔迹学是根据笔迹推测人的内心世界的现代科学，推测内容包括性格、品质、思想观念、潜意识、能力等等。有专家认为，笔迹学应该成为人类认识自己（精神世界）的里程碑。
基于这样的信念，金一贵把笔迹学的研究和推广当做自己最核心的工作和事业目标。他知道，汉字笔迹学和国外相比还不完善，要发展完善也不是一代人可以完成的，但他坚信，一代代人不停滞地努力，会有更多人认识到笔迹学的魅力并从中受益，笔迹学一定能够蓬勃发展。
　　经过金一贵咨询（或辅助咨询）的孩子已有数百人，有的孩子很极端，甚至出现自杀的倾向，但是经过分析、咨询、指导帮助，很多孩子被矫正回来了，但面对家长的感激涕零，金一贵并不觉得轻松。他现在的影响力更多是在南方一些省市，而他的愿望是让所有能写汉字、有需求的朋友受益。前不久，金一贵退休，北京的笔迹读心网几次将他请到北方与大家交流，他得以向更多笔迹学爱好者传播这一学问，这让金一贵忙并快乐着。“我觉得我的事业才刚刚开始，我发挥才能的时候才刚刚开始。我现在感到像年轻人一样充满了期待，希望能培养更多笔迹分析的稀缺人才。我要将我终生所学毫无保留地教授给大家，让笔迹学发挥它应有的作用，更好地帮助更多的人心理健康地生活。”
文字/孙红 J211

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从笔迹中我们能看到什么?
医学科学告诉我们，人类的大脑与双手是息息相关的，手部活动是人体最复杂的活动，脑部活动大部分为手而设，手能通过许多方式反映人的内心世界的活动状况书写便是手脑联合的产物学者们从这一角度出发而普遍认为，笔迹就是脑迹，字迹是大脑的书写人在书写时，与其说手在写，不如说是大脑在写指尖的各种运动形式只不过是人内心世界在无意识下的一种不加修饰的流露，是被传递到手指上的无意识的思想就像指纹能证明一个人的个体特征一样，写字时的每一笔每一画都能反映出每个书写人独特的个性所以说，通过笔迹可以挖掘一个人的内心世界。
笔迹分析是一门古老的学问在我国西汉末期，易理学家扬雄就指出：“书，心画也，心画形而人之邪正为焉即通过一个人的笔迹，可以知道他品德的优劣和心地的善恶，唐朝著名书法家孙过庭认为，书法可以“达其性情，形其哀乐”清代学者刘熙载在《艺概》中说得更具体：“书，如也，如其学，如其志，如其才，总之曰，如其人而已”即“字如其人”
所以通过笔迹可以看出一个人的性格、品德、性情。以及所适合的职业。