教学风格特点：
以孩子浓厚的兴趣为基础，激发孩子探索的主动性；以教学内容和要求为目标，精心设计教学流程和课堂活动；
以风趣幽默、通俗易懂的课堂语言，创立民主自由宽松的课堂气氛；以课堂任务创设为主线，提高孩子发现问题、分
析问题、解决问题的思维能力；以掌握科学知识、培养科学思维为目的，努力提高孩子认识客观世界、探索客观世界
的能力。
教育感悟：
每一个孩子都是天使，他们天生就有一双隐形的翅膀。但是现实中太多的“绳索”捆绑了孩子的翅膀，束缚了孩
子高飞的思想。如果想让我们的孩子走得更远飞得更高，唯有充分信任我们的孩子，顺应孩子的天赋。在课堂中解放孩
子，使孩子的思维自惊奇和疑问开始，在问题解决模式中体会，“设问导学”充分尊重孩子的好奇心与探索欲望。
以孩子浓厚的兴趣为基础，激发孩子探索的主动性；以教学内容和要求为目标，精心设计教学流程和课堂活动；
以风趣幽默、通俗易懂的课堂语言，创立民主自由宽松的课堂气氛；以课堂任务创设为主线，提高孩子发现问题、分
析问题、解决问题的思维能力；以掌握科学知识、培养科学思维为目的，努力提高孩子认识客观世界、探索客观世界
的能力。
教育感悟：
每一个孩子都是天使，他们天生就有一双隐形的翅膀。但是现实中太多的“绳索”捆绑了孩子的翅膀，束缚了孩
子高飞的思想。如果想让我们的孩子走得更远飞得更高，唯有充分信任我们的孩子，顺应孩子的天赋。在课堂中解放孩
子，使孩子的思维自惊奇和疑问开始，在问题解决模式中体会，“设问导学”充分尊重孩子的好奇心与探索欲望。
