“垃圾堆”和“收容所”这是社会上很多人对职中的评价。人与人存在着个体差异的，初三一个普通班40个学生有30个考上普高，你可以想象一下，来托职中的都是班里的倒数十名，是学习差、纪律差的“双差生”是初中老师最头疼的对象，也是被初中老师遗弃的对象。而托职中招收的就是这样的学生，这也是社会上叫托职中“收容所”和“垃圾堆”的原因，有的可能叫的更难听，这也是很多家长和孩子不愿来托职中的原因，嫌丢人了。但我想说的是：请大家用宽容的眼光去看待这些孩子们吧！请大家再给他们一个机会！不同的孩子我们要给予孩子不同的期望值！如果说在普高一个原来考500多分的孩子这次考了600分是一种进步的话，我认为在托职中把一个一个星期迟到五次的孩子教育成一个星期迟到一次那更是一个巨大的进步。当普高的老师们在课堂上浑洒青春，在为清华北大或者说各重点学校输送栋梁之才的时候，托职中的老师却正在唾沫星子四射的教育我们的线下生每天不要迟到，上课不要乱说话这些要求小学生的工作。当三年后普高老师们享受在被清华北大等各大重点学校录取的学子簇拥下那种“桃李满天下”的欣慰时，托职中的老师们又收获了什么？当一个刚来职中一个星期迟到五次，上课捣乱，不爱学习、对自己放弃的所谓“双差生”在你的谆谆教导下，在高三被铝厂录取，成为铝厂一名守时重责的合格工人（工资三、四千），尽管是一名普通的平凡的工人，但我觉得对于职中老师来说那也是一种收获！而且是更大的收获！！所以我肯请社会给职中孩子们一个机会，一点宽容；给托职中老师们一点时间，我相信我们会有收获的！
狼
