教育与我们本没有距离，是我们对其视而不见、见而不知、知而不识、识而不用，用而不利才产生距离的。 教育的存在是为了让我们获得本就属于我们的至福和至乐，只是我们没有善用它而已。
无论何人，需要的都是思考而不是选择，切记：没有思考的选择只能带来束缚与捆绑。更不要被‘选择比努力更重要’所误导。
善品教育之美好者如能尝水之甘甜者一样少，然而被教育所困扰和不知水之甘甜者却颇多。事物相同却因人之心境不同而不同。教育一事需由内而外，自会法随心至，境由心转，何愁不事半功倍。外在之事本无常，缺智少慧内心必被外境所迷被法所惑，迷惑起则烦恼至，何苦外求。教育之意与像比比皆是，随处可见，何必执与某式某法呢。
教育之外像虽纷扰繁杂，但其内存有不变之理，若明其不变之理，自可以不变应万变，如此岂会被教育所困扰，更不会行本末倒置之事，教育之美好自会得以体验。
无论何人，需要的都是思考而不是选择，切记：没有思考的选择只能带来束缚与捆绑。更不要被‘选择比努力更重要’所误导。
善品教育之美好者如能尝水之甘甜者一样少，然而被教育所困扰和不知水之甘甜者却颇多。事物相同却因人之心境不同而不同。教育一事需由内而外，自会法随心至，境由心转，何愁不事半功倍。外在之事本无常，缺智少慧内心必被外境所迷被法所惑，迷惑起则烦恼至，何苦外求。教育之意与像比比皆是，随处可见，何必执与某式某法呢。
教育之外像虽纷扰繁杂，但其内存有不变之理，若明其不变之理，自可以不变应万变，如此岂会被教育所困扰，更不会行本末倒置之事，教育之美好自会得以体验。
