一百条裙子
The Hundred Dresses
作者：
[美国]
埃莉诺·埃斯特斯（Eleanor Estes）
插画：[美国]
路易斯·斯洛博德金（Louis Slobodkin）

第一章
旺达
今天，星期一，旺达·佩特罗斯基的座位是空着的。
没人注意到她没来上学，就连佩琪和玛蒂埃也忽略了这一
点，要知道这两个女孩可几乎是所有恶作剧的挑头人。
旺达的座位在十三班最靠里一排倒数第二个位置。她
就坐在这个属于学习成绩差，而且举止又粗鲁的男生们的
角落里；坐在这间脚步声杂乱，无论什么好玩儿的话都能
引起哄堂大笑，
并且地面上总是又脏又乱的教室的角落里。
而旺达坐在这里，并不是因为她也粗鲁，爱叫爱闹，
恰恰相反，她总是那么安静，几乎不怎么说话，甚至没人
听见她放声大笑过。偶尔，她将嘴角向上翘一翘，就算是
笑了。
要不是旺达每天都要从波金斯山的乡间小路一路走着
来上学，而且经常弄得脚上满是泥巴的话，班里是没有人
确切知道她为什么要坐在那个角落里的。或许，老师是这

么想的：就让穿着脏鞋子的孩子坐到角落里去吧。而一旦
旺达·佩特罗斯基坐在教室里，也就没有人关注她了。同
学们想起她的时候，通常是在课余时间里——在他们午休
后返回学校上课的途中，或者是在早晨课前三五成群说笑
着去操场的路上。
有时，他们也会等一等旺达，拿她开开玩笑什么的。
第二天，星期二，旺达还是没来。除了老师和大个儿
比尔·拜伦，其他人依然没有注意到她的缺席。比尔·拜
伦坐在旺达的后面，这两天，他就将两条长腿伸到旺达的
课桌两边——看起来像是一只坐着的青蛙，取悦着他这角
落里的所有人。
但是在星期三，佩琪和玛蒂埃终于发现了旺达没来上
学。她俩坐在第一排，和那些成绩良好，不用一路泥泞来
上学的孩子们坐在一起。佩琪是学校里最受欢迎的女孩—
—她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的鬈发。
玛蒂埃是她最要好的朋友。
佩琪和玛蒂埃之所以注意到了旺达没来上学，是因为
正是她让她俩迟到了。她俩在路上等了又等，想捉弄一下
旺达，可她就是没来，而她俩却一直都觉得她马上就会出
现。她俩还看见杰克·贝格尔斯朝学校狂奔，领带歪着，
帽子斜着，好像马上就要掉下来似乎。她们意识到肯定要
迟到了，因为杰克总是会在上课铃声响起的同时溜到座位
上，而且绝对是准时“着陆”
！但她俩还是执著地一分钟一
分钟地等着，希望旺达能来，可是最终还是没有看见旺达
的影子，她俩只好跑去上课。
两个女孩跑到教室的时候，门已经头上了。同学们正
在集体背诵林肯总统的葛底斯堡演说词——梅森老师的课
总是以这种方式开始的。佩琪和玛蒂埃溜到各自座位上的
时候，大家已经背诵到了最后一句：
“„„死去的人不会白
白牺牲，在上帝的庇佑下，国家将会获得自由的新生。我

第五章
一百条裙子
第二天，下起了小雨。玛蒂埃和佩琪一起打着伞匆匆
赶到学校。显然在这样的天气里，她俩是不会再在奥利弗
大街拐角等待旺达·佩特罗斯基了——奥利弗大街很长很
长，过了铁道后会一直延伸到波金斯山上——毕竟，她俩
今天可不愿冒险迟到，因为今天非常重要。
“你觉得梅森老师今天会宣布获奖者吗？”佩琪问。
“哦，但愿如此，希望她在我们走进教室的那一刻就
宣布！
”说完，玛蒂埃又补充道，
“你肯定能获奖，佩琪。
但愿如此吧。
”佩琪说着，露出了渴望的神情。
就在走进教室的那一瞬间，眼前的情景不禁让她俩惊
呆了，她俩倒吸了一口气：教室里到处都挂满了图画，在
每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚至把墙上的评
比表都覆盖住了。每幅画都有着令人炫目的颜色和极度华
美的设计，而且全部都画在大幅的包装纸上。
足有一百幅那么多，全都整齐地一排排地贴在墙上。
这些肯定都是参赛作品！是的，没错儿！每个人都驻
足观看，有的吹着口哨表示惊讶，有的则是啧啧称赞。
同学们到齐之后，
梅森老师开始宣布获奖者。
杰克·
贝
格里斯赢得了男子组的冠军，
他设计的是一艘尾挂式汽艇。
老师说杰克的作品和其他男孩的素描画现在正在十二班展
出呢！
“至于女子组嘛，
”梅森老师说，
“尽管我们这么多人
里只有一两个人参赛，但是有一个人，我们十三班真的应
该为她骄傲——实际上，这个女孩自己就画了一百幅设计
图——每一幅作品都与众不同，而且全都美丽至极！根据
评委们评议的结果，单拿出她这些画中的任何一幅都是可
以赢得大奖的。所以，我高兴地宣布：旺达·佩特罗斯基
就是这次大赛女子组的获胜者！遗憾的是，旺达这些天一
直没来上学，所以不能上台来接受本该属于她的掌声。希
望她明天就到校来上课。同学们，现在大家可以安静地、
有秩序地在教室里参观一下她这些精美的参赛作品了。
全班爆发出热烈的掌声，就连那些男孩子们，也都很
高兴能有这么一个机会“放肆”一下——他们在地板上跺
着脚，把手指放到嘴里吹出尖锐的口哨，以表达他们的兴
奋之情——虽然他们对服装设计并不感兴趣。而玛蒂埃和
佩琪，成了最先挤到黑板前去看画的两个人。
“看啊，佩琪，
”玛蒂埃小声说道，
“这就是那条她跟
我们提到过的蓝裙子，多漂亮啊！
”
“是啊，
”佩琪答道，
“这是那条绿色的。老天，我还
自以为我画得不错呢！
当大家正在教室里参观的时候，年级组组长从校长室
给梅森老师捎来了一张字条。梅森老师看了好几遍，又从
头至尾仔细地琢磨了一阵子。然后，她拍了拍手说道：
“大
家注意了，每个人都回到自己的座位上去。
一阵纷乱的脚步声过后，大家全都坐好了，教室里安
静下来。
这时梅森老师说道：
“我这里有一封旺达的爸爸写
来的信，我想给大家读一读。
梅森老师站在那里沉默了一会儿，教室里的静谧逐渐
变得有些凝重，而且似乎还包含着一丝隐隐的期待。梅森
老师用手扶了扶她的眼镜，动作缓慢而郑重。她的举止像
是在暗示着发生了什么事情——这封来自旺达爸爸的信，
一定事关重大。当梅森老师朗读这张简短的字条时，每个
人都支起了耳朵。信是这样写的：
敬爱的老师：
旺达以后不会再到你们学校上学去了。她的哥哥杰克
也不再去了。现在，我们要搬到一个大城市去。再不会有
人怪叫“嗨，波兰佬！
”再不会有人问“怎么会有这么好笑
的名字啊？”
。在大城市里，有趣的名字多的是。
您诚挚的 詹·佩特罗斯基
信读完了，班里一片沉寂。梅森老师摘下眼镜，吹了
吹上面的浮尘，又用她柔软的白手帕轻轻地擦拭着镜片。
然后，她把眼镜重新戴好，审视着全班。再开口时，她的
声音变得相当低沉。
“我相信，我们十三班的同学是不会因为旺达恰好有
一个又长又少见的名字就故意伤害她的自尊心的。我宁愿
相信，一切说错了的话都是有口无心的。我知道，此刻大
家和我都有着相同的感受。发生了这样的事情，实在是太
遗憾了。遗憾与悲哀，兼而有之。我希望大家好好儿地想
一想。
第一堂课是自习。玛蒂埃本想做些预习，但她的精神
根本无法集中，嗓子眼儿像堵着一团东西似乎不舒服。没
错儿，她从来没有因为佩琪问旺达衣柜里有多少条裙子而
幸灾乐祸，但她对此却一直保持缄默。她只是默默地站在
一边，可这性质已经和佩琪的所作所为一样恶劣了，甚至
比那更糟，因为她是个懦夫！至少佩琪还没有意识到她们
的做法意味着什么，但是她，玛蒂埃，虽然已经认定她们
是在做错事，但却无动于衷。她也曾经假想过自己就是那
个被捉弄的对象时的情景，她完全可以设身处地地体会到
旺达的感受。但她只是站在一旁保持缄默，令旺达看起来
如此不幸，从这一点来看，她与佩琪的所作所为没有什么
不同。作为一个“帮凶”
，她让一个人如此不快乐，以致那
女孩只能远走他乡。
天哪！难道她就真的束手无策了吗？哪怕只是告诉旺
达她并不想伤害她也好啊。她转过身去，瞥了一眼佩琪，
但佩琪似乎并没有察觉。此刻的佩琪看上去正埋头于书本
认真学习呢！