一.分析人物形象
1.看人物的身份，地位。
2.看人物和语言动作，外貌，心理。
3.看人物所处的社会历史环境。
4.看作者对人物和介绍与评价。

二.情节
1.欧亨利模式：指结局既出人意料，
又在情理之中。回答时既要答如何出人意料，又要答如何在情理之中。
2.开头的作用：
α开门见山，点明主旨
β引出下文，为后文做铺垫。
γ点出时间，地点
3.结局的作用
a.戛然而止的结局：给读者留有无穷回味。
b.美好的大团圆结局：凸显美好人性，引起读者的共鸣。
c.令人悲伤的结局：更好的塑造人物性格，更好的深化主题，能引起人的思考。
d.出人意料的结局：陡生波澜，一波三折。与伏笔对应，让人觉得在意料之中。
4.分析情节的作用
a.从文中位置，塑造人物，主题，结构四个方面考虑。

做数学去了。

今天距离高考还有251天。
生命不息，战斗不止。

放假五天，每天背一篇文言文。

5题

我调研525，她400+，明天去给她补课。

刚才我去了，她家。
她爸说，你谁啊。
我连忙说，叔，我是来给她补课的。
我那个汗😓

明天要去补课，还有一点小小的紧张。

继续努力。

努力，努力，努力啊~~~

我发明的。

然后，她，给我说，咋明天不补课啦，就，真的不要啊。唉！为什么会这样，没有你，我拿什么奋斗。