.转眼课一学期的课就到了结束的时候，根据上节课所学，我知道了做事不该拖延，因此，今天的作业就在今晚完成吧。
今天开始丁老师讲的有点让我有点蒙，微信里对别人的分析，确实很让人心生敬佩，但升华到理论上时，就感觉不是那么容易了。当老师用逻辑的方法来分析问题时，我感觉事情是合理的。比如7点7分，由两边的数字对称可以分析出此人对平衡有要求。当讲到共频时，总感觉有些感受力不是一般人所能做到的。不同的情景，面对不同的人，感受的东西是不一样的。当我把自己比作老师所放视频中的男人，当自己对女朋友说出“你TM的就是神经病”时，内心是极其难受的，虽然是感受，但确实有感觉。看到下一幕，女友要自杀，想到自己可能会因为一句话愧疚一生。怕自己会犯下如此严重的错误，一生无法弥补。学过此课，明白了有些人是不能刺激的，也是不该刺激的。在对别人之前，应该去思考，应该去感受！
.当谈到失恋时，失恋金三角出现了！感受---行为---观念想法。这三者构成的三角关系，在解释失恋者的感受及行为方面特别清楚明白。失恋者的感受是消极的，消极的感受会使失恋者的行为变的消极，消极的行为久了会形成消极的观念，消极的观念又会有消极的感受，这样循环下去，失恋者最终是崩溃的。失恋反应的原因是丧失，丧失是一种哀，是一种悲伤的东西。人们一旦丧失了就会去否定，就会生气，然后会形成讨价还价的观念。当谈到丧失时，老师谈到人们在看到自己的丧失时，会忘记自己所拥有的一切。仔细想想自己的经历，确实如此。当我们损失了一样自己心爱的事物，比如女朋友爱人，会悲痛不已，每天都会在关注着自己和她，而忽视了其他美好的东西。不管如何，我觉得一堂课下来，关于丧失，下面这句话是必须记住的：丧失引发的反应，足以毁灭一切！为了不让它毁灭一切，我们要做的就是接纳，也就是懂得节哀。接纳，是我们应该学习的，应该学会的，应该学以致用的！
谈完失恋，当然要谈谈失恋怎么办。这里想起了一个高中同学，以甲来替代他的名字。甲是一个特别动感情的人，高中看上了我同班的一个女孩，但没有表白，只是默默的付出着。那个女孩比较优秀，在班里前几名，在级里也在前几十名。而甲入校好几百名，靠着自己的努力也到了200名左右。当他爱上这个女孩时，他说他要为了伊人考入前50。一个智商高的人考到前50没有难倒他。但是，到高三时，他发现那个女孩躲着自己，刻意的避开自己。慢慢的，他心情开始不好了。上课睡觉不听课，本来该上自习却回家。有几次老师班主任直接和家长谈了这个问题。我们几个好朋友也劝他，但发现越劝反而让他越伤心。但我们陪他玩，陪他做其他的时候，不提这些事情了，反而让他好些。也就是今天老师讲的方法，不用去说，只去陪伴他就好。最终，多少有些影响，但他却成功的在高考中考进全校前50。虽然不是失恋，但也需要一样的方法去安慰，去帮助。
当谈到将来和以前的自己，我想说：你所做的都是对的，一切都会过去。晚安。

第三次作业，也是最后一次作业。但绝对不是最后一次感悟。因为合唱，只好在这用手机码字。
今天是本学期的最后一节课，以谈判开始。收到谈判条件的我果断分析了利弊，开始谈判后和搭档进行火烈的谈判。谈判过程很激烈，其中还有几次不知所措，比如对方说，你是新入职，如果条件这么苛刻的话，我就不能接受你了。我怕我失去工作，但不知道该怎么继续谈那个条件了。想了会就会以另一个条件来谈，并和这个条件联系上。。。最后发现两个条件只能舍一保一了。最后我的得分是3000，搭档得分6600。。虽然在一些方面的协议并不满意，但也算是得到了一个新入职的该得到的。当听到老师讲解时，感觉以前买东西多花了好多钱💰。通过讲解，明白了要把自己的选择变成卖家的选择，卖家要么0，要么拥有。还有要让对方得到期望的东西，即使是一句祝福，让对方满足会让谈判成功率增加。从卖家心理来讲，他们更希望先得到利润，即使这个利润不如原来的大，因为下一个未知的顾客不知道什么时候会来。生活中的其他谈判也是如此，应该找到对方的妥协点。
当谈到恋爱关系如何确立的时候，老师很快速的讲了好多实例，在此不再赘述。
今天长春最好的摄影团队来给大家拍照纪念。当老师让幸福战士去领书签时，果断的冲了上去，得到了书签，还在老师身后拍照。
谢谢老师，每节课都很有意义，每节课都很棒。像老师说的，此次分离不会悲伤，不会逃跑，微信让我们更近。几十年后，幸福战士可能还在一起。。。
谢谢。谢谢老师，谢谢大家。谢谢每一个人。

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