美声的传统是重质不重量,也就是他们是非常注重音质的一个唱法流派。这一点需要大家极力奉行,吉利用半声可以唱出戏剧性的效果,斯基帕号称“蚊子”,而他的声音却可以穿透厚厚的交响乐音墙,清清楚楚的传到歌剧院的任何一个角落,这都是声音质量高的表现。一般而言,功力深厚的歌者,他声音的强度是超出常人的,也就是声音的响亮程度,即质量。
众所周知,咽音不是唱法,它是意大利古老美声的一个练声方法(林大夫说的喊嗓,只能在大开口发高咽音的时候才能体现,诸如小开口闭口的一些练习,是没有喊嗓体现的)。说咽音不是唱法,也就是基于其实质就是发展嗓音的宝贝,而歌唱则需要很多综合的素质,如文化修养,音乐感觉,音乐基本素质,歌者的感性成分等等。
通过咽音培养的歌者,发声普遍比一般练声法出来的震撼和高级,这是科学性造成的。咽音不是速成法,但由于它练习的时候比较针对,先局部后整体,这样的循序渐进和目的明确,就保证了人声的可持续性发展,是难能可贵的。一般音乐学院的教学,都是选择很好的天生嗓音来进行训练,会忽略发声状态、气息等的主动训练。学生即便在年轻的时候可以唱出相对美好和完整的音域,但是很难持久。原因就在于条件过于好,一是会忽略一些必要的基础练习,二是会使教学方法退步。咽音练就的声音,是意大利美声黄金时代声音的物质基础,使得当时意大利的歌唱家在世界上几乎所向披靡,难逢敌手。我们能有幸接触到咽音,实在全部归功与林俊卿博士,不认真研究和练习是一种遗憾。
说到最后就是如何利用咽音为艺术歌唱服务的问题了,声乐分两个内容,一个是声,一个是乐。声是古典美声要求的最基础的东西,罗西尼有一句经典的话,美声就是“声音,声音,还是声音。”意大利有一句话“我不是听你如何说,而是听你如何唱。”而对于乐的追求,则决定了你是发声的机器或是一个真正的歌者,演唱时过度炫技,听众听到的只是冷冰冰的机械的声音,而没有丝毫情感,这样的演唱是不上档次的,充其量只能在业余圈里玩玩。很多人不敢碰咽音的原因是咽音运用不当或者过于依赖,会产生不可避免的尖、硬、贼的问题。其实咽音传入我国,有很多运用十分艺术和高级的,只是大家没有去深入研究就是了。我给你们推荐几个高人,多听多分析就明白了:彭康亮、胡松华、戴玉强、吴其辉、董文华、郭颂等。国外的太多太多,如:卡鲁索、吉利、斯基帕、莫纳科等等。
歌唱艺术性产生,一是情感,二是技术的自然化处理。情感可以后天培养,技术的自然化是技术高级之后的运用问题,你的声音再好,也要回归于自然而然,这是任何科学的最终目的。我建议咽音的老师不要单一的教授学生咽音,而是尽量让咽音变的悦耳一些,在训练的全过程里,一定要配合适合的歌唱综合训练,这样的教学效率更有效。而教师过硬的音乐综合素质也是很重要的,所以老师难做啊!
众所周知,咽音不是唱法,它是意大利古老美声的一个练声方法(林大夫说的喊嗓,只能在大开口发高咽音的时候才能体现,诸如小开口闭口的一些练习,是没有喊嗓体现的)。说咽音不是唱法,也就是基于其实质就是发展嗓音的宝贝,而歌唱则需要很多综合的素质,如文化修养,音乐感觉,音乐基本素质,歌者的感性成分等等。
通过咽音培养的歌者,发声普遍比一般练声法出来的震撼和高级,这是科学性造成的。咽音不是速成法,但由于它练习的时候比较针对,先局部后整体,这样的循序渐进和目的明确,就保证了人声的可持续性发展,是难能可贵的。一般音乐学院的教学,都是选择很好的天生嗓音来进行训练,会忽略发声状态、气息等的主动训练。学生即便在年轻的时候可以唱出相对美好和完整的音域,但是很难持久。原因就在于条件过于好,一是会忽略一些必要的基础练习,二是会使教学方法退步。咽音练就的声音,是意大利美声黄金时代声音的物质基础,使得当时意大利的歌唱家在世界上几乎所向披靡,难逢敌手。我们能有幸接触到咽音,实在全部归功与林俊卿博士,不认真研究和练习是一种遗憾。
说到最后就是如何利用咽音为艺术歌唱服务的问题了,声乐分两个内容,一个是声,一个是乐。声是古典美声要求的最基础的东西,罗西尼有一句经典的话,美声就是“声音,声音,还是声音。”意大利有一句话“我不是听你如何说,而是听你如何唱。”而对于乐的追求,则决定了你是发声的机器或是一个真正的歌者,演唱时过度炫技,听众听到的只是冷冰冰的机械的声音,而没有丝毫情感,这样的演唱是不上档次的,充其量只能在业余圈里玩玩。很多人不敢碰咽音的原因是咽音运用不当或者过于依赖,会产生不可避免的尖、硬、贼的问题。其实咽音传入我国,有很多运用十分艺术和高级的,只是大家没有去深入研究就是了。我给你们推荐几个高人,多听多分析就明白了:彭康亮、胡松华、戴玉强、吴其辉、董文华、郭颂等。国外的太多太多,如:卡鲁索、吉利、斯基帕、莫纳科等等。
歌唱艺术性产生,一是情感,二是技术的自然化处理。情感可以后天培养,技术的自然化是技术高级之后的运用问题,你的声音再好,也要回归于自然而然,这是任何科学的最终目的。我建议咽音的老师不要单一的教授学生咽音,而是尽量让咽音变的悦耳一些,在训练的全过程里,一定要配合适合的歌唱综合训练,这样的教学效率更有效。而教师过硬的音乐综合素质也是很重要的,所以老师难做啊!