工商管理特色专业
我校工商管理本科专业开设于2004年,在专业发展过程中,工商管理专业不断对人才培养目标和模式进行优化,寻求特色发展道路,从工商管理实验班到广信恒业班再到创业特色班,为社会培养了一批又一批的企业精英。近年来,随着我国经济社会的转型和产业结构的优化升级以及创新创业国家战略的提出,企业创新以及创业人才的需求为我校工商管理专业的发展再一次提供了重要的契机。
一、凝练特色发展方向,培养目标定位有特色
工商管理专业建设与发展过程中,首先要明确一个问题,即工商管理专业的定位问题,通过10年的专业发展,人才培养的主体目标已经清晰——培养职业经理人和自主创业者,但这还不足以体现出特色和竞争力,我们认为要从国家和区域的重大发展战略目标与人才需求出发,结合专业乃至学院、学校的优势,进一步细化目标和方向,由此,工商管理专业拟定以现代服务业为依托,深度和有针对性的培养现代服务业的运营管理人才和创业人才,现代服务业是指以现代科学技术特别是信息网络技术为主要支撑,建立在新的商业模式、服务方式和管理方法基础上的服务产业。它既包括随着技术发展而产生的新兴服务业态,也包括运用现代技术对传统服务业的改造和提升,涉及领域有商贸、金融、物流、旅游、文化、娱乐、信息、咨询、法律等。其次,工商管理专业要根据拟定的细化目标,整合现代服务业的资源,搭建专业建设和人才培养平台,构建职业经理人和创业者的特色培养体系,提升工商管理专业人才培养水平和层次,把我院工商管理专业打造成该领域的品牌和特色专业。最后,学生通过修读工商管理专业后,可以在企业从事项目策划、项目运营、企业投融资、品牌建设、营销推广与销售以及人力资源管理等工作或者选择自主创业。
二、构建特色培养体系,提升专业能力,塑造专业优势
工商管理专业积极整合政府、企业、社会等多方面资源,目前拥有湖北省大学生创业示范基地、湖北省楚天学者设岗学科、湖北省大学生实习实训基地三个省级学科平台,为培养学生在创业以及企业经营管理方面的实践能力和优势奠定了坚实的基础。工商管理专业在此基础上,制定了“三维”的特色培养体系,从课程体系、培养模式、心智拓展等方面打造学生专业素质、非专业素质和特殊素质“三维”的核心竞争力。
1、学科平台扎实、师资队伍健全
在学校和学院大力支持下,在工商管理全体老师的努力下,工商管理专业目前获批了三个省级的学科平台:湖北省大学生创业示范基地、湖北省楚天学者设岗学科、湖北省大学生实习实训基地,这些平台为工商管理专业特色人才培养提供了强劲的动力和活力,这在同类高校中,具有绝对优势。另外,在这些平台的聚合作用下,工商管理专业拥有一支实践经验丰富、教学能力很强的师资队伍。其中,校内专任教师12人,教授4人,副教授3人,讲师5人;楚天学者2名;校外企业导师5名、校外创业导师5名,共形成了24人的一个教学团队,实现了一种校内和校外相结合、学业导师、企业导师、创业导师相促进的师资架构。
2、工商管理专业特色教育明显,“实务、实践、实战、实用”突出
工商管理专业以公司创建、运转、成长为课程设置主线,以项目构思、项目设计、项目实现、项目运作为实践流程,开设创业管理、商业模式设计、企业战略管理、市场营销学、品牌塑造与管理、财务管理、企业投融资与资本运作等课程,形成了以创业与企业成长管理、市场开发、企业投融资与资本运作为主线的特色课程体系,并且对传统的教学内容、教学模式以及教学方法进行突破创新,开展创业实践调查、进行创业项目训练,让学生身临其境体验企业运作,让学生真正参与到企业实战过程中,并在此基础上进行专题研讨式学习。另外,为了进一步培养学生的创业和经营意识,了解不同的经营管理思想,邀请企业家、部门经理、职场精英、成功校友进入课堂与学生进行互动,以及为学生提供实地考察各地经济、知名企业甚至是海外游学的机会,培养具有国际视野的高素质应用型人才。
三、工商管理专业特色建设下一步的主要任务与工作重点
1.加强与现代服务业主管部门以及企业的联系与沟通,深入对现代服务业的经营管理研究和创业研究,组建现代服务业学习型研究团队,实行走出去引进来,逐步形成一支在该领域有竞争力的核心师资。
2.加强校企合作,搭建和进一步完善实践教学平台,让本专业老师和学生走进企业,通过交流学习、考察调研甚至参与咨询决策,增强工商管理专业的社会服务能力。
3.为创建和获批创新创业MBA学位点积极准备条件,争取在3年内实现突破。
我校工商管理本科专业开设于2004年,在专业发展过程中,工商管理专业不断对人才培养目标和模式进行优化,寻求特色发展道路,从工商管理实验班到广信恒业班再到创业特色班,为社会培养了一批又一批的企业精英。近年来,随着我国经济社会的转型和产业结构的优化升级以及创新创业国家战略的提出,企业创新以及创业人才的需求为我校工商管理专业的发展再一次提供了重要的契机。
一、凝练特色发展方向,培养目标定位有特色
工商管理专业建设与发展过程中,首先要明确一个问题,即工商管理专业的定位问题,通过10年的专业发展,人才培养的主体目标已经清晰——培养职业经理人和自主创业者,但这还不足以体现出特色和竞争力,我们认为要从国家和区域的重大发展战略目标与人才需求出发,结合专业乃至学院、学校的优势,进一步细化目标和方向,由此,工商管理专业拟定以现代服务业为依托,深度和有针对性的培养现代服务业的运营管理人才和创业人才,现代服务业是指以现代科学技术特别是信息网络技术为主要支撑,建立在新的商业模式、服务方式和管理方法基础上的服务产业。它既包括随着技术发展而产生的新兴服务业态,也包括运用现代技术对传统服务业的改造和提升,涉及领域有商贸、金融、物流、旅游、文化、娱乐、信息、咨询、法律等。其次,工商管理专业要根据拟定的细化目标,整合现代服务业的资源,搭建专业建设和人才培养平台,构建职业经理人和创业者的特色培养体系,提升工商管理专业人才培养水平和层次,把我院工商管理专业打造成该领域的品牌和特色专业。最后,学生通过修读工商管理专业后,可以在企业从事项目策划、项目运营、企业投融资、品牌建设、营销推广与销售以及人力资源管理等工作或者选择自主创业。
二、构建特色培养体系,提升专业能力,塑造专业优势
工商管理专业积极整合政府、企业、社会等多方面资源,目前拥有湖北省大学生创业示范基地、湖北省楚天学者设岗学科、湖北省大学生实习实训基地三个省级学科平台,为培养学生在创业以及企业经营管理方面的实践能力和优势奠定了坚实的基础。工商管理专业在此基础上,制定了“三维”的特色培养体系,从课程体系、培养模式、心智拓展等方面打造学生专业素质、非专业素质和特殊素质“三维”的核心竞争力。
1、学科平台扎实、师资队伍健全
在学校和学院大力支持下,在工商管理全体老师的努力下,工商管理专业目前获批了三个省级的学科平台:湖北省大学生创业示范基地、湖北省楚天学者设岗学科、湖北省大学生实习实训基地,这些平台为工商管理专业特色人才培养提供了强劲的动力和活力,这在同类高校中,具有绝对优势。另外,在这些平台的聚合作用下,工商管理专业拥有一支实践经验丰富、教学能力很强的师资队伍。其中,校内专任教师12人,教授4人,副教授3人,讲师5人;楚天学者2名;校外企业导师5名、校外创业导师5名,共形成了24人的一个教学团队,实现了一种校内和校外相结合、学业导师、企业导师、创业导师相促进的师资架构。
2、工商管理专业特色教育明显,“实务、实践、实战、实用”突出
工商管理专业以公司创建、运转、成长为课程设置主线,以项目构思、项目设计、项目实现、项目运作为实践流程,开设创业管理、商业模式设计、企业战略管理、市场营销学、品牌塑造与管理、财务管理、企业投融资与资本运作等课程,形成了以创业与企业成长管理、市场开发、企业投融资与资本运作为主线的特色课程体系,并且对传统的教学内容、教学模式以及教学方法进行突破创新,开展创业实践调查、进行创业项目训练,让学生身临其境体验企业运作,让学生真正参与到企业实战过程中,并在此基础上进行专题研讨式学习。另外,为了进一步培养学生的创业和经营意识,了解不同的经营管理思想,邀请企业家、部门经理、职场精英、成功校友进入课堂与学生进行互动,以及为学生提供实地考察各地经济、知名企业甚至是海外游学的机会,培养具有国际视野的高素质应用型人才。
三、工商管理专业特色建设下一步的主要任务与工作重点
1.加强与现代服务业主管部门以及企业的联系与沟通,深入对现代服务业的经营管理研究和创业研究,组建现代服务业学习型研究团队,实行走出去引进来,逐步形成一支在该领域有竞争力的核心师资。
2.加强校企合作,搭建和进一步完善实践教学平台,让本专业老师和学生走进企业,通过交流学习、考察调研甚至参与咨询决策,增强工商管理专业的社会服务能力。
3.为创建和获批创新创业MBA学位点积极准备条件,争取在3年内实现突破。