幼儿的想象是以无意想象为主,不是有目的的想象。他们的想象也容易变化转移,一般是看什么想什么,听到什么想什么,接触到什么想什么。画画时,一会儿画这个,一会儿画那个。5、6岁孩子的有意想象逐渐增长,让他画公园,他能想到公园的花、树、亭子等。儿童的想象是很活跃的,如果我们注意加以引导,他们会创造出许多新奇的画面。可以在给孩子讲故事时让他想象故事的结尾,看图讲故事,都能调动孩子积极想象。
课程学习对象及其内容
米罗趣味涂鸦:4-5岁孩子
让4~5岁在读幼儿园小班至中班的孩子能够认识图形(圆形、方形、三角形、半圆形、椭圆形、橄榄型等等)并画出来,认识丰富多彩的颜色。通过米罗趣味涂鸦班的学习可以让孩子了解最基本的绘画知识,能够有创作一幅完整画面的概念。
达芬奇创意线描:5-6岁孩子
绿孔雀美术中的达芬奇创意线描课程能够让孩子在原本绘画的基础上学习画面的层次感,在学习各种各样的点、线、面的过程中感悟到如何利用学过的知识进行创意和造型。每一位孩子都能在老师的指导下给自己的画面增加更多的画面效。
毕加索思维绘画:7-8岁孩子
能够让孩子进一步提高绘画技巧,通过趣味涂鸦和创意线描的学习,孩子已经能够掌握绘画的基本技法,完全能够独立完成一幅作品,但是这些作品都是在老师设计的基础上完成的。这时候学习思维绘画可以让孩子有一个整体构图的概念,知道什么是主体物,画面改如何布局等,会让孩子对画面的理解有一个质的飞跃。
上元画画优势:
1:教学方式=多媒体教学,从视觉,听觉方面吸引孩子,改变了传统的死板的教学方式,更加具有趣味性。
2:课程主线=以故事为切入点,引导孩子去思考,
3:上元特色=我们有自己的课程研发团队,自己的教材,不断地跟新,其他的机构就是一套教学模式,固定的上课内容
4:全职老师=采用全职老师教学,避免老师的跟变,培训属于我们自己的老师
5:小班=小班上课,6个人一个班,教学方便,个性化指导
6;课程不光是教孩子画画,更对是教会孩子画画技巧,讲解为什么要这么画,什么色彩搭配更好。
上元特色
上元绿孔雀美术学习班,有自己的课程研发团队,每次课都是不一样的课程,让孩子接触的世界,我们的老师都是自己培养的,自己的出版的教材和工具,多媒体教学带进课堂,增加孩子的趣味性。我们的环境没有人家的华丽,但是我们的课程绝对是的。上元不做模仿,只做自己,十年如一日。
![](https://imgsa.baidu.com/forum/w%3D580/sign=c2aae28734fa828bd1239debcd1e41cd/1e19553b5bb5c9ea6b5a6561d239b6003bf3b30d.jpg)
课程学习对象及其内容
米罗趣味涂鸦:4-5岁孩子
让4~5岁在读幼儿园小班至中班的孩子能够认识图形(圆形、方形、三角形、半圆形、椭圆形、橄榄型等等)并画出来,认识丰富多彩的颜色。通过米罗趣味涂鸦班的学习可以让孩子了解最基本的绘画知识,能够有创作一幅完整画面的概念。
达芬奇创意线描:5-6岁孩子
绿孔雀美术中的达芬奇创意线描课程能够让孩子在原本绘画的基础上学习画面的层次感,在学习各种各样的点、线、面的过程中感悟到如何利用学过的知识进行创意和造型。每一位孩子都能在老师的指导下给自己的画面增加更多的画面效。
毕加索思维绘画:7-8岁孩子
能够让孩子进一步提高绘画技巧,通过趣味涂鸦和创意线描的学习,孩子已经能够掌握绘画的基本技法,完全能够独立完成一幅作品,但是这些作品都是在老师设计的基础上完成的。这时候学习思维绘画可以让孩子有一个整体构图的概念,知道什么是主体物,画面改如何布局等,会让孩子对画面的理解有一个质的飞跃。
上元画画优势:
1:教学方式=多媒体教学,从视觉,听觉方面吸引孩子,改变了传统的死板的教学方式,更加具有趣味性。
2:课程主线=以故事为切入点,引导孩子去思考,
3:上元特色=我们有自己的课程研发团队,自己的教材,不断地跟新,其他的机构就是一套教学模式,固定的上课内容
4:全职老师=采用全职老师教学,避免老师的跟变,培训属于我们自己的老师
5:小班=小班上课,6个人一个班,教学方便,个性化指导
6;课程不光是教孩子画画,更对是教会孩子画画技巧,讲解为什么要这么画,什么色彩搭配更好。
上元特色
上元绿孔雀美术学习班,有自己的课程研发团队,每次课都是不一样的课程,让孩子接触的世界,我们的老师都是自己培养的,自己的出版的教材和工具,多媒体教学带进课堂,增加孩子的趣味性。我们的环境没有人家的华丽,但是我们的课程绝对是的。上元不做模仿,只做自己,十年如一日。
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