犹太民族有5000多年的历史，是世界上最古老的民族之一。但是和世界上许多古老民族相比较，犹太民族从来就是一个弱小的民族。犹太人在悠久的历史中被奴役、受歧视、遭迫害，被迫流亡异乡的时间很长。有2000年没有自己的国家。但是，犹太民族在流散世界各地，过着寄人篱下的艰苦生活中不仅能顽强地生存和发展，而且成了世界上最有成就的一个民族，出现了许多出类拔萃的人物，据统计，诺贝尔奖获得者中，7％是犹太人，在诺贝尔经济学奖中，犹太人占的比例更高达33％；世界十大哲学家中有8人是犹太人；美国百万富翁中；20％是犹太人。犹太政治家、艺术家同样不胜枚举。爱因斯坦、毕加索、马克思、弗洛依德、门德尔松、霍夫曼、基辛格等都是犹太人。
为什么犹太民族人才辈出？这跟犹太人世代相传的独特的家庭教育有很大关系。
首先，突出独立教育。
犹太民族人才辈出跟他们长期被奴役、受歧视、遭迫害、被迫流亡异乡，过着寄人篱下的生活有关。从公元280年起，犹太人开始被送到隔离区里生活，这种做法在14、15世纪时遍布欧洲，身上还要佩带一个黄色的标记以示区别，他们随时处于歧视、伤害和危险之中。这种景象在一些描写二战的影片中经常可以看到。
长期恶劣的生活环境使犹太人认知到一个真理，要生存只能靠自己！形成了独立性强的性格特点。所以犹太人很重视孩子的独立性格。犹太人在孩子很小的时候就给孩子进行独立性格培养。经典的方法是，让5、6岁的孩子从茶几上跳到父亲的怀里，然后父亲紧紧地抱住孩子，1次、2次------突然有一次父亲不抱孩子了，让孩子摔在地上，这时父亲对孩子说：“请记住，除了你自己，不要相信任何人，不要依靠任何人，一切要靠你自己！”犹太人就是这样对孩子进行独立性格教育的。由于这种教育是由最值得信赖父亲亲自传受的，而且是用痛苦去感受的，所以独立性格的信念从小就牢记记在心中。
其次，尊重智慧。
长期恶劣的生活环境使犹太人认知到智慧的重要性。 几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。
第三，重视独立思考。
诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特﹒布郎说：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他总是让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以为，这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方。”
第四，重视好奇心。
永恒的探求心境犹太家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背了很多书本的驴子”。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。所以，许多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”
为什么犹太民族人才辈出？这跟犹太人世代相传的独特的家庭教育有很大关系。
首先，突出独立教育。
犹太民族人才辈出跟他们长期被奴役、受歧视、遭迫害、被迫流亡异乡，过着寄人篱下的生活有关。从公元280年起，犹太人开始被送到隔离区里生活，这种做法在14、15世纪时遍布欧洲，身上还要佩带一个黄色的标记以示区别，他们随时处于歧视、伤害和危险之中。这种景象在一些描写二战的影片中经常可以看到。
长期恶劣的生活环境使犹太人认知到一个真理，要生存只能靠自己！形成了独立性强的性格特点。所以犹太人很重视孩子的独立性格。犹太人在孩子很小的时候就给孩子进行独立性格培养。经典的方法是，让5、6岁的孩子从茶几上跳到父亲的怀里，然后父亲紧紧地抱住孩子，1次、2次------突然有一次父亲不抱孩子了，让孩子摔在地上，这时父亲对孩子说：“请记住，除了你自己，不要相信任何人，不要依靠任何人，一切要靠你自己！”犹太人就是这样对孩子进行独立性格教育的。由于这种教育是由最值得信赖父亲亲自传受的，而且是用痛苦去感受的，所以独立性格的信念从小就牢记记在心中。
其次，尊重智慧。
长期恶劣的生活环境使犹太人认知到智慧的重要性。 几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。
第三，重视独立思考。
诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特﹒布郎说：“我的祖父常问我，为什么今天与其他日子不同呢？他总是让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都鼓励我提出疑问，从不教育我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以为，这一点是犹太人的教育比其他人略胜一筹的地方。”
第四，重视好奇心。
永恒的探求心境犹太家庭不但重视知识，而且更重视才能。他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背了很多书本的驴子”。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。所以，许多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”
