成功不必在我，而功力必不唐娟。这是胡适先生1976年对北京大学生讲话中的名言，但是不可机械的尽信此言，因为不讲究方法的努力必会“唐娟”。对于学围棋的孩子来说，初学伊始就应该养成良好的学习习惯，以期后劲十足，而如何正确的做题显得尤为重要。
对于每日作业和课堂题目来说，要求孩子独立完成，一定要避免让他看到其他小朋友的答案，这样才能反映他的真实水平，老师才会有的放矢的解决问题。做题之前要让孩子平静下来，做到静思，这是最关键的一点。
对于围棋每周所留的作业，做题之前，对于孩子没有学过的知识，我会讲一些例题，让他有一个大致的方向，偶尔会让孩子做一页本课最难的题目，以开阔孩子思路，这样回家以后的家庭作业就比较容易做了。已经学过的知识除了偏难的题目基本不会再讲。
书中有两种围棋题。一种是目标明确的，比如各种吃子方法以及死活题等，题目比较容易理解，这个不用多说，只要读懂题意就知道如何去做。
另一种是没有明确目标的围棋题，这部分题比较难，适合水平较高的孩子做。这种题孩子理解起来有些困惑，比如手筋“立”的运用或高级战术“打入”等。“立”、“扳”、“跳”等手筋的作用不仅仅局限于“死活”，还有“联络”、“对杀”等功能，但无非也就是以“求生”或“杀生”为目的，只要认真看题，找准切入点便可豁然开朗。而“打入”等布局之类的题目以基本常型为主，我讲完以后，孩子最好能够理解双方的走法并且记牢，不能理解的话先记住以后慢慢理解也可以，做这种题不用着急，水平到了自然也就理解了。
孩子做题的时候家长绝对不可以代劳，只能以辅助为主，比如孩子有不认识的字或不理解的题目时可以帮助孩子弄明白。如果孩子认为上课不听讲也能把题做对，就会在课上越来越不听讲。
能够马上算出正确答案当然是最理想的情况，但是随着孩子学棋的深入，水平的提高，题目难度的增大，这种情况会越来越少，就更需要孩子静下心来深入的思考，这也是围棋的精髓所在。经常有孩子改错题的时候从第一步开始问：老师，这样走对吗？那样走行不行？碰对了以后又从第二步开始问，让人哭笑不得。
比较简单的题可以一条路走到头，而算路较深的难题，就好像有好多岔路的迷宫，只有静思才有可能做对。平时做题做错了可以改，但在实战中，这种迷宫走错就没法回头了。而做围棋题的目的是加强实战能力，所以说，不管是做还是改这样的难题不要着急，每道题先算几分钟，如果感觉不直观就在棋盘上摆出来算几分钟，尽量不要在棋盘上试来试去试出答案，因为实战中没有人会让你这样试的，最后实在算不出来就拍下来给我发个微信让我提示一下。
多做围棋题才能更熟练地掌握围棋知识，下棋时多静思才会把所做的围棋题学以致用地运用到实战中。每名孩子所做的围棋题，我都会尽量根据他的情况掌握进度。从一两着的算路到三四着甚至十着以上的算路需要一个磨炼的过程，有的孩子进程快一些，有的慢一些，都不一样，快说明方向方法正确，慢说明有些地方还做得不足，家长和老师需要及时沟通交流才能让孩子尽快的进步。一道题就是一盘棋的局部完成式，一盘棋的高明与否当然同每个局部的精彩配合息息相关。不要把一盘棋的输赢看得太重，只要每一盘棋都用心了，每下一盘棋都有所收获，有所领悟了，就会越下越高明越下越精彩，水平的提高便是水到渠成了。