花开有时，唯有坚持
来自新王牌徐老师
每个学生都是独立的个体，都有自己的优势和劣势，正如有些学生擅长逻辑运算，而有些写生则对语言文字非常敏感。在英语学习中也是如此，有些学生掌握的就非常快,有些学生则相对较慢些。
时间长了部分学生就被落下，久而久之就越来越跟不上了，有些甚至放弃了英语科目。但是要想在高考中拿到高分，放弃任意一门学科都是不可能的。
所以当学生在面对学习中困难的时候，老师要及时疏导，不是他们学不好，而是我们的教学方法不够灵活，需要调整。毕竟虽然对我们来说他们只是一个个的学生，而对于他们的家人来说，他们几乎是整个家庭的全部。以下是我应对基础差的学生的心得：
第一，关爱学生。要让学生感受到你对他们的爱，体会到老师是真心为他们的未来着想。学生也都是有心的，老师的关心，感受到心里并化为行动。
我班里有一个英语基础非常差的学生，可以说几乎没有办法跟上课堂的节奏。因为作为一个高二的学生来到班里之前还保持在初中的水平，无论是在词汇量还是在语法知识方面都非常弱。
这样在课上的时候我会特别关注这个学生，确保他把新学的知识都掌握，同时在课下的时候，如果有时间我会监督他背单词，对于英语学习单词是关键，只要把单词这一关过了，其他问题都会迎刃而解。我也会在课下找他谈心，亲其师信其道，学生喜欢我，自然也会好好学习这一科目。这样大概三个月左右的样子，学生的成绩有了初步的提高。
第二，要有耐心。在面对基础非常差的学生时要非常有耐心，因为这些学生本身成绩就低，知识也被落下了很多，所以对他们不要像对其他学生一样要求特别高，在不懂的时候要耐心讲解，不能心急。
如果老师明显因为学生题目不会而着急，学生是可以感受到的，这样反而使得他们对自己更没有信心。同时要多鼓励学生，哪怕只是一点点的进步，这样学生渐渐地会重拾信心。
我的班里有一个男孩子对语言很不敏感，对所学的知识理解的很慢，做题错误率也高，在教学过程中，我会尽量用最简单清晰的方式来讲解。当他做错题的时候，我会很有耐心的给他讲解，直到他听明白为止。逐渐的他的疑惑就减少，知识也随之积累的越来越多，考试成绩由开始的缓慢上升到后来突飞猛进。
在教学当中也需要增强学生的信心等，身为老师的我们要让学生相信落后只是暂时的，只是自己的积累还不够而已，只要肯坚持，一定会赶超他人。
来自新王牌徐老师
每个学生都是独立的个体，都有自己的优势和劣势，正如有些学生擅长逻辑运算，而有些写生则对语言文字非常敏感。在英语学习中也是如此，有些学生掌握的就非常快,有些学生则相对较慢些。
时间长了部分学生就被落下，久而久之就越来越跟不上了，有些甚至放弃了英语科目。但是要想在高考中拿到高分，放弃任意一门学科都是不可能的。
所以当学生在面对学习中困难的时候，老师要及时疏导，不是他们学不好，而是我们的教学方法不够灵活，需要调整。毕竟虽然对我们来说他们只是一个个的学生，而对于他们的家人来说，他们几乎是整个家庭的全部。以下是我应对基础差的学生的心得：
第一，关爱学生。要让学生感受到你对他们的爱，体会到老师是真心为他们的未来着想。学生也都是有心的，老师的关心，感受到心里并化为行动。
我班里有一个英语基础非常差的学生，可以说几乎没有办法跟上课堂的节奏。因为作为一个高二的学生来到班里之前还保持在初中的水平，无论是在词汇量还是在语法知识方面都非常弱。
这样在课上的时候我会特别关注这个学生，确保他把新学的知识都掌握，同时在课下的时候，如果有时间我会监督他背单词，对于英语学习单词是关键，只要把单词这一关过了，其他问题都会迎刃而解。我也会在课下找他谈心，亲其师信其道，学生喜欢我，自然也会好好学习这一科目。这样大概三个月左右的样子，学生的成绩有了初步的提高。
第二，要有耐心。在面对基础非常差的学生时要非常有耐心，因为这些学生本身成绩就低，知识也被落下了很多，所以对他们不要像对其他学生一样要求特别高，在不懂的时候要耐心讲解，不能心急。
如果老师明显因为学生题目不会而着急，学生是可以感受到的，这样反而使得他们对自己更没有信心。同时要多鼓励学生，哪怕只是一点点的进步，这样学生渐渐地会重拾信心。
我的班里有一个男孩子对语言很不敏感，对所学的知识理解的很慢，做题错误率也高，在教学过程中，我会尽量用最简单清晰的方式来讲解。当他做错题的时候，我会很有耐心的给他讲解，直到他听明白为止。逐渐的他的疑惑就减少，知识也随之积累的越来越多，考试成绩由开始的缓慢上升到后来突飞猛进。
在教学当中也需要增强学生的信心等，身为老师的我们要让学生相信落后只是暂时的，只是自己的积累还不够而已，只要肯坚持，一定会赶超他人。
