孩子做事，尤其是学习，总是拖拉、磨蹭，家长对此束手无策？名思教育专家陈老师建议家长：先观察孩子的表现，了解孩子拖拉、磨蹭属于哪种类型。然后，根据不同类型，从多个方面分析，找出导致孩子拖拉、磨蹭的真正原因，针对存在的问题找方法，并适当运用，才能达到事半功倍。
那么，孩子总是拖拉、磨蹭的原因，有哪些呢？陈老师认为应该从两个方面找原因：孩子自身和家长方面。首先孩子自身原因，陈老师总结大致有天生慢性子、注意力分散等原因。其次，家长方面，自己慢性子影响、家长包办一切等等。
最后根据孩子拖拉磨蹭的原因，名思教育专家陈老师将按照孩子表现和形成原因，分别分析，找出解决办法。帮助孩子改掉拖拉、磨蹭的坏习惯。在运用专家提供的方法时，家长要注意联系孩子实际情况，切忌盲目套用。
问题一：孩子天生慢性子
贝贝是这样一个孩子，说话慢条斯理，动作不紧不慢，每天早上任妈妈喊破嘴皮，仍然是你说你的，我做我的，真的是雷打不动。有时看着妈妈着急的样子，还会嘟哝“有什么好急的啊，真是的，大惊小怪。”让你哭笑不得。在贝贝妈妈眼里，儿子和他父亲一样，简直就是一头固执的慢牛。
名思教育专家陈老师提醒家长首先应该了解：孩子慢性子是遗传了长辈的基因，在出生后，跟着慢性子的长辈一同生活，就会受到基因和环境的双重影响，使其性格更加固化了。（就像贝贝，首先贝贝遗传了爸爸慢性子的基因，又受到慢性子爸爸的影响，就养成了这种性格）如果家长对孩子的慢性子不加以注意，使得孩子养成拖拉、散漫的习惯，问题就产生了。
名思教育专家陈老师总结针对慢性子孩子的教育方法：
方法1：角色扮演法，真实体验结果
对于慢性子的孩子，家长和孩子可以经常在家里进行角色扮演的游戏，由爸爸或妈妈扮演孩子，孩子来扮演爸爸或妈妈，真实再现孩子的生活情景。家长严格按孩子日常的速度行事，甚至可以再慢些，让孩子真心去体会自己日常动作是如何的慢，让他去感受到别人的不耐烦，对他产生一定的刺激，明白自己的慢性子浪费了多少时间，从而有意识地去做些改变。
名思教育专家孙老师提醒家长在运用这一方法时，应该注意：
1、如果您的子女是敏锐而挑剔的孩子，请不要运用此法，他们会觉得您在取笑他，捉弄他。
2、做角色扮演的游戏前，可以做一个简单的实验试探一下孩子的承受力。
方法2：改变家庭气氛，组织家庭比赛
通过贝贝的例子，名思教育专家孙老师认为：家长要意识到自身慢性子所形成的家庭环境对孩子的慢性子有责任，所以当孩子被别人认为“慢半拍”而感到委屈的时候，家长要更多的找自身原因。然后在孩子面前有意识地改变自己，给孩子做表率。
名思教育专家孙老师提醒家长还要注意以下几点：
1、家长如果决定和孩子一起成长，就不要半途退却。
2、家长的磨蹭习惯比孩子还顽固，很有可能被孩子批评或者奚落，家长要对孩子解释，取得孩子的谅解。
方法3：运用自然教育法，进行后果提示
“自然教育法”倡导的理念是：一个人应当承受他的行为引起的后果，从而调整自己的行为方式。名思教育专家孙老师提醒家长：家长一定要启发孩子去了解别人对自己的评价。可以广泛地了解，磨蹭的人为什么总是成为同伴们的笑柄?影响班集体荣誉的时候同学们会如何反应?这样可能对孩子产生一定的触动，促使孩子产生改变自己磨蹭的愿望。
问题二：家长包办一切，导致孩子磨蹭
家长对孩子过于疼爱，事事包办；家长急性子，嫌孩子动作太慢，浪费时间，不如自己包办；家长认为孩子小，磨蹭是暂时的，现在我先包办了，等他长大了再说不迟。名思教育专家提醒家长，以上想法做法，都会导致孩子磨蹭。
面对已经养成磨蹭习惯的孩子，家长该怎么改变？或者，有些家长怎么避免孩子磨蹭的习惯？名思教育专家给家长总结了几种方法：
方法1：家长学会放手，逐步减少过度帮助
名思教育专家陈老师总结的具体做法：
首先，只要孩子自己能做的事情，就要让他尝试自己做，即使做不好，也要给予表扬，从而增强孩子的自信心。
其次，任何人做自己不熟悉、或是从来没有做过的事情都不会快的。家长要善于控制自己的急躁的情绪，学会等待、包容，不管孩子的动作有多么慢，家长都不要急于伸出援助之手。
再次，家长要改变“孩子小，以后再培养也来的及”的错误观念。家长可以根据孩子的特点，制定什么事情是孩子自己要做，给孩子养成习惯。
方法2：合理运用对比法，激起孩子的热情
名思教育专家陈老师说：“我们所说的合理对比，就是巧妙地和别人对比或与自己前面的成绩对比，找进步，找希望。”同时，名思教育专家陈老师特别强调家长注意的是，我们这里的对比，是比进步，不是给孩子树立模范榜样让孩子去学习。比如，让孩子比较：“自己迅速做完事情的感觉，与妈妈替你做事情后唠唠叨叨，哪个心里舒服?”“昨天穿袜子，你自己穿一只，妈妈给你穿一只，你比妈妈慢，今天怎么比妈妈快了?”“今天如果有人问你：衣服谁给穿的?你可以理直气壮地告诉他：我自己!”
名思教育专家特别提醒：
家长最好及时与老师进行沟通，希望在改变孩子磨磨蹭蹭习惯问题上能得到老师的帮助，让老师减少一些批评，并给予更多一些的鼓励。这样家校配合，对改变孩子养成自己做事情的好习惯大有益处。
方法3：家长故意“耍赖”，逼孩子自己做事
“耍赖”可以说是孩子的法宝。名思教育专家赵老师认为，家长不妨学习孩子，适时运用一下“耍赖法”，以其人之道还治其人之身，会收到奇效。
比如：孩子要穿鞋到外面去玩，这时孩子是恨不得马上飞到外面去，会急着催大人快点给他穿鞋、系鞋带，这时不妨磨蹭一下，故意放慢速度，或者成心把鞋带系坏，目的是让孩子着急，自己也动手帮忙。这是“软”的耍赖方法。
还有“硬”的耍赖方法，开始要帮助孩子系鞋带的时候，就告诉孩子，一人一只，这样分工快。家长做完就不管了，就是耍赖告诉他不能帮他了。在看来帮助无望的情况下，他也会自己完成的，而且，速度也不一定慢，因为外面精彩的世界在吸引着他。
名思教育专家提醒，在运用耍赖法的时候，应该注意：
1、耍赖法要运用得当，不能太随意，不能太多，引起孩子的太大反感，就会失去效力。
2、既然家长运用了“耍赖”的办法，就必须坚持到底，不能被孩子的软磨硬泡或发脾气给难住，不能心软，否则前面的努力会前功尽弃。
那么，孩子总是拖拉、磨蹭的原因，有哪些呢？陈老师认为应该从两个方面找原因：孩子自身和家长方面。首先孩子自身原因，陈老师总结大致有天生慢性子、注意力分散等原因。其次，家长方面，自己慢性子影响、家长包办一切等等。
最后根据孩子拖拉磨蹭的原因，名思教育专家陈老师将按照孩子表现和形成原因，分别分析，找出解决办法。帮助孩子改掉拖拉、磨蹭的坏习惯。在运用专家提供的方法时，家长要注意联系孩子实际情况，切忌盲目套用。
问题一：孩子天生慢性子
贝贝是这样一个孩子，说话慢条斯理，动作不紧不慢，每天早上任妈妈喊破嘴皮，仍然是你说你的，我做我的，真的是雷打不动。有时看着妈妈着急的样子，还会嘟哝“有什么好急的啊，真是的，大惊小怪。”让你哭笑不得。在贝贝妈妈眼里，儿子和他父亲一样，简直就是一头固执的慢牛。
名思教育专家陈老师提醒家长首先应该了解：孩子慢性子是遗传了长辈的基因，在出生后，跟着慢性子的长辈一同生活，就会受到基因和环境的双重影响，使其性格更加固化了。（就像贝贝，首先贝贝遗传了爸爸慢性子的基因，又受到慢性子爸爸的影响，就养成了这种性格）如果家长对孩子的慢性子不加以注意，使得孩子养成拖拉、散漫的习惯，问题就产生了。
名思教育专家陈老师总结针对慢性子孩子的教育方法：
方法1：角色扮演法，真实体验结果
对于慢性子的孩子，家长和孩子可以经常在家里进行角色扮演的游戏，由爸爸或妈妈扮演孩子，孩子来扮演爸爸或妈妈，真实再现孩子的生活情景。家长严格按孩子日常的速度行事，甚至可以再慢些，让孩子真心去体会自己日常动作是如何的慢，让他去感受到别人的不耐烦，对他产生一定的刺激，明白自己的慢性子浪费了多少时间，从而有意识地去做些改变。
名思教育专家孙老师提醒家长在运用这一方法时，应该注意：
1、如果您的子女是敏锐而挑剔的孩子，请不要运用此法，他们会觉得您在取笑他，捉弄他。
2、做角色扮演的游戏前，可以做一个简单的实验试探一下孩子的承受力。
方法2：改变家庭气氛，组织家庭比赛
通过贝贝的例子，名思教育专家孙老师认为：家长要意识到自身慢性子所形成的家庭环境对孩子的慢性子有责任，所以当孩子被别人认为“慢半拍”而感到委屈的时候，家长要更多的找自身原因。然后在孩子面前有意识地改变自己，给孩子做表率。
名思教育专家孙老师提醒家长还要注意以下几点：
1、家长如果决定和孩子一起成长，就不要半途退却。
2、家长的磨蹭习惯比孩子还顽固，很有可能被孩子批评或者奚落，家长要对孩子解释，取得孩子的谅解。
方法3：运用自然教育法，进行后果提示
“自然教育法”倡导的理念是：一个人应当承受他的行为引起的后果，从而调整自己的行为方式。名思教育专家孙老师提醒家长：家长一定要启发孩子去了解别人对自己的评价。可以广泛地了解，磨蹭的人为什么总是成为同伴们的笑柄?影响班集体荣誉的时候同学们会如何反应?这样可能对孩子产生一定的触动，促使孩子产生改变自己磨蹭的愿望。
问题二：家长包办一切，导致孩子磨蹭
家长对孩子过于疼爱，事事包办；家长急性子，嫌孩子动作太慢，浪费时间，不如自己包办；家长认为孩子小，磨蹭是暂时的，现在我先包办了，等他长大了再说不迟。名思教育专家提醒家长，以上想法做法，都会导致孩子磨蹭。
面对已经养成磨蹭习惯的孩子，家长该怎么改变？或者，有些家长怎么避免孩子磨蹭的习惯？名思教育专家给家长总结了几种方法：
方法1：家长学会放手，逐步减少过度帮助
名思教育专家陈老师总结的具体做法：
首先，只要孩子自己能做的事情，就要让他尝试自己做，即使做不好，也要给予表扬，从而增强孩子的自信心。
其次，任何人做自己不熟悉、或是从来没有做过的事情都不会快的。家长要善于控制自己的急躁的情绪，学会等待、包容，不管孩子的动作有多么慢，家长都不要急于伸出援助之手。
再次，家长要改变“孩子小，以后再培养也来的及”的错误观念。家长可以根据孩子的特点，制定什么事情是孩子自己要做，给孩子养成习惯。
方法2：合理运用对比法，激起孩子的热情
名思教育专家陈老师说：“我们所说的合理对比，就是巧妙地和别人对比或与自己前面的成绩对比，找进步，找希望。”同时，名思教育专家陈老师特别强调家长注意的是，我们这里的对比，是比进步，不是给孩子树立模范榜样让孩子去学习。比如，让孩子比较：“自己迅速做完事情的感觉，与妈妈替你做事情后唠唠叨叨，哪个心里舒服?”“昨天穿袜子，你自己穿一只，妈妈给你穿一只，你比妈妈慢，今天怎么比妈妈快了?”“今天如果有人问你：衣服谁给穿的?你可以理直气壮地告诉他：我自己!”
名思教育专家特别提醒：
家长最好及时与老师进行沟通，希望在改变孩子磨磨蹭蹭习惯问题上能得到老师的帮助，让老师减少一些批评，并给予更多一些的鼓励。这样家校配合，对改变孩子养成自己做事情的好习惯大有益处。
方法3：家长故意“耍赖”，逼孩子自己做事
“耍赖”可以说是孩子的法宝。名思教育专家赵老师认为，家长不妨学习孩子，适时运用一下“耍赖法”，以其人之道还治其人之身，会收到奇效。
比如：孩子要穿鞋到外面去玩，这时孩子是恨不得马上飞到外面去，会急着催大人快点给他穿鞋、系鞋带，这时不妨磨蹭一下，故意放慢速度，或者成心把鞋带系坏，目的是让孩子着急，自己也动手帮忙。这是“软”的耍赖方法。
还有“硬”的耍赖方法，开始要帮助孩子系鞋带的时候，就告诉孩子，一人一只，这样分工快。家长做完就不管了，就是耍赖告诉他不能帮他了。在看来帮助无望的情况下，他也会自己完成的，而且，速度也不一定慢，因为外面精彩的世界在吸引着他。
名思教育专家提醒，在运用耍赖法的时候，应该注意：
1、耍赖法要运用得当，不能太随意，不能太多，引起孩子的太大反感，就会失去效力。
2、既然家长运用了“耍赖”的办法，就必须坚持到底，不能被孩子的软磨硬泡或发脾气给难住，不能心软，否则前面的努力会前功尽弃。
