我来经验分享一下 ，，首先，负责人第一件事肯定是培养老师能力，以确保每天的基础任务能全部安排下去，例如：上课，带学员娱乐，带学员工疗，等等。基础任务全部安排下去，负责人才有时间想大处，抓大处，照顾整体情绪，观察每个学员的情绪，观察每个学员之间的关系，以确保每个学员之间整体的和谐（如果负责人成天忙于琐事，就没空观察这些地方，没空想大处抓大处了）。同时，智障孩子，的理智和逻辑能力并不强，所以他们是情绪主导，情绪是会互相传染的，学员和学员之间情绪会互相传染，老师和学员之间情绪会互相传染，负责人和学员之间情绪也会互相传染。所以负责人每天传递了什么情绪给老师，传递了什么情绪给学员，这很重要（可能会决定这一天的氛围，如果每天早上你见到学员和老师，都开心的问声早，今天的整体氛围开局就很开心愉快与轻松）。他们的思维能力并不强，所以他们很容易被氛围影响，例如：中午休息大家都轻声轻气的讲话，他们也会跟在氛围轻声轻气的讲话，如果有一个人大声讲话没人管，他们也会被带的大声讲话，所以，中心的氛围很重要，直接决定了他们每天的行为，例如：来了一个新学员，中心里面是什么样的氛围，就会把他影响成什么样的行为。
我只是一个刚刚做了不到2个月的负责人，很多还不懂，还希望大家指正，与补充，这样我们能融合大家思维和管理方式，让我们的管理更全面更轻松

我男，qq1635995099