书法吧 关注:858,025贴子:9,045,746
  • 29回复贴,共1

【九】 “动机论”彰显二田书法教育随意“指人为恶"之邪恶

只看楼主收藏回复

”与人为善“是中华民族的传统美德。
”与人为善“一语出自《孟子·公孙丑上》:
“取诸人以为善,是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。”
与:偕同之意;为:做;善:好事。
原意指偕同别人一道做好事行善。现指善意帮助人。


而二田所谓的“书法教育”的道德取向却不是”与人为善“,而是随意”指人为丑“、”指人为恶“,是以自己的主观臆想随时随地”指人为丑“、”指人为恶“。
二田发动的”批丑书“风潮,其对于所谓”丑书“的认定并没有一个客观的统一的标准,而是由诸多追随者依据自己是否”恶心“来做出主观的认定,任何一个田粉仅凭个人感受就敢公然指认他人之作为”丑书“,甚至把写”丑书“者上升到道德层面,“指人为恶”并加以”批判“,还美其名曰”针砭时弊“。


为什么古往今来中国的书法门派林林总总,惟有田氏不能与他人和平善意地相处相容?原因就在于田氏根本不是遵循”与人为善“的传统道德,而是随意地、随时地“指人为丑”、”指人为恶“,带头批判攻击伤害他人,带头挑起争端。


不依据客观事实就敢随意”指人为恶”是许多邪教的思维方式。
2014年5·28山东招远涉邪教故意杀人案 的起因就源于邪教信徒主观的随意的“指人为恶”。


二田带头在书法界带头挑起争端,当然会遭到不同见解者的反驳与批判。
许多田粉面对批田者对二田的批判指责,不能依据客观事实来替二田辩解,陷于理屈词穷的囧地,却又不甘心失败,不承认错误,于是只好以“动机论”来丑化批田者。
最简单的“动机论”就是凭自己的主观臆想猜测批田者批田的动机是因为“不会写楷书”。
再进一步就五花八门了。
“批田者是想出名想疯了,于是就借批田来出名”。
“批田者是想钱想疯了,因为眼红二田卖字发财,于是对二田怀恨在心,于是就天天批田。“
再往后就失去道德底线,有悖人伦了:
”你批田是因为二田挖了你家祖坟了吧?“
”你批田是因为二田强占了你妈了吧?“
等等等等。


在二田书法邪教的蛊惑之下,许多二田的追随者已经失去了一个写字人应有的道德底线,成为了有悖人伦、不知羞耻的书法流氓了。
某些二田的追随者以”动机论“来恶意诋毁批田者,甚至恶意侮辱批田者的人格尊严,彰显二田书法教育随意恶意”指人为恶“的邪恶教义对于这些田氏追随者道德的伤害之深之甚!



本楼含有高级字体1楼2017-07-28 08:35回复
    ”与人为善“是中华民族的传统美德。


    本楼含有高级字体2楼2017-07-28 08:39
    收起回复
      选票呢?残疾人


      IP属地:福建来自iPhone客户端3楼2017-07-28 11:18
      回复
        楼主就违反了“与人为善“原则哈!惶惶焉,戚戚焉,何以为止?


        来自Android客户端4楼2017-07-28 13:42
        收起回复
          支持楼主这种锲而不舍的精神,二田一看就像个太监啊


          IP属地:安徽来自Android客户端6楼2017-07-28 21:33
          收起回复
            我是欧粉,田字根本失去了欧的神采,不堪一击。


            7楼2017-07-28 22:16
            回复
              洗脑与教育有本质的区别。二田施行的是洗脑。而洗脑是邪教的典型特征。1,教育,最终师生关系是平等的,是可以交流探讨的。洗脑是单向的。2,教育是给予正确的好的东西,时间长了就会觉得最初学习虽然有点苦甚至被逼着读书背书,但不是在害自己。洗脑则给予的是错误的理论。例如,书法不是艺术,例如,书法高于艺术,例如,看上去丑的,就是丑书,例如,丑书是日本人传过来的,例如,审美水准是平等的,高低好坏人人一眼就知道,


              来自Android客户端8楼2017-07-28 22:21
              收起回复
                3,教育是为你好,洗脑也是为他别有用心服务的。二田的产业链需要这样的洗脑,二田艺术上无所建树,只能靠推行技术标准来丑化否定艺术及艺术家,导致言传身教,大批流氓由此而生。4,洗脑针对的群体是广大的,这个群体的特征就是本能与功利性强,表现为低级趣味和臆测别人也是功利性的。而受教育程度越高则越有自身的独立见解。


                来自Android客户端9楼2017-07-28 22:29
                收起回复
                  楼主,你这样天天批斗人家,累不累啊达?


                  IP属地:广东来自Android客户端10楼2017-07-28 22:32
                  收起回复
                    4,洗脑的组织者需要一个假想敌来团结弱智群体,丑书就是这样的一个假想敌。被洗脑者通常是不自觉的,并以人多力量大为学术优势,这种暴力逻辑是洗脑必须具备的条件。5教育是要求广泛学习,洗脑则独尊自我,排斥其它。二田严重局限了大家的眼界,扼杀了初学者的艺术想象力。


                    来自Android客户端11楼2017-07-28 22:34
                    收起回复
                      这条批得好。


                      来自Android客户端12楼2017-07-28 23:26
                      收起回复
                        很多人辛辛苦苦地练了多少年,可惜不能得门而入,看到不能理解的“丑书”,再加上有人煽风点火、“针砭时弊”,就会出现吧里这种乱象。不懂应该问,现在动辄张口就骂、冷嘲热讽。


                        来自Android客户端13楼2017-07-29 08:16
                        回复
                          发现一个奇特的现象,书法教育家越是有名,对书法传承的危害越大。始作俑者就是黄自元。估计沈尹默一辈子都在后悔学了黄自元。


                          IP属地:浙江14楼2017-07-29 08:36
                          回复