鲁尼快5岁时，经过慎重考虑，多地走访，我给他报名学跆拳道。小家伙一开始很喜欢，可是，上了两个月后，开始不耐烦了。
一天晚上，他终于说：“妈妈，我今天不想去上课！”“为什么啊？”“我不喜欢练跆拳道！”
对于孩子的这种反应，我早有预料，于是安慰了他两句，然后坚定地告诉他：“今天必须得上！既然报了名，就要坚持下去，妈妈会陪着你的。”
“不去，我就不去！”他继续闹，然后感叹了一句：“大人真幸福，想做什么就做什么，小孩真不幸福，什么都要听大人的！”
我告诉他：“很多事情你们小孩还不懂，不能做决定，就得听大人的！”
在没有孩子之前，我曾告诉自己：我要成为孩子的朋友，凡事跟他商量，绝不逼他做任何他不想做的事。
然而有了孩子之后，我的想法渐渐变了。
我渐渐发现，父母绝对不可能与孩子成为朋友，尤其是在孩子小的时候，父母必须替孩子做出正确的决定，有时甚至要逼他们做不愿意做的事，尤其是学习。
02
不知道从什么时候开始，中国的父母越来越“尊重”孩子，常常喊着给孩子“爱和自由”的口号，要求与孩子平等对话，然而很多时候却是矫枉过正、过犹不及，很多父母口里的“尊重”，变成了“遵从”。
于是，在孩子对舞蹈、音乐、美术等感兴趣的时候，二话不说报了名，然而孩子学了一段时间不耐烦之后，又遵从孩子的决定，不想学就不学了呗，没事，孩子快乐就好。
“不要逼孩子学他不想学的东西，孩子快乐就好”，这话听上去是对孩子的尊重，实际上却是对孩子的放任，是父母的不负责任。
孩子的学习，自然要尊重其兴趣为前提，但是大部分由兴趣引发的事情，经过一段时期之后，必然会遇到瓶颈，这时候兴趣可能就变成了折磨。
只要坚持下去，折磨过了，兴趣变成了特长，接下去就是享受。这种变成特长之后享受到的乐趣，又会驱动孩子继续深入学习，由此进入良性循环。
然而，以孩子的天性来看，早期处在一个探索阶段，对很多新鲜事物都很容易感兴趣，但要想仅靠兴趣和内驱力让孩子长期对一种事物感兴趣并坚持下来，基本上不可能 。
任何学习必然要经历一段枯燥乏味的阶段，这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段，东学一下西学一下，永远体会不到深层次学习的乐趣，形成恶性循环。
03
当然，家长的“逼迫”需要讲究方法和策略，不要引起孩子的逆反心理。
俞敏洪的女儿从小学钢琴，七岁时获得了“温哥华少儿钢琴比赛”第一名。八岁时就考了钢琴10级。当时，他太太以为家里就要出一个钢琴家了，于是开始给女儿加量。本来是每星期学习一个半小时钢琴，增加到每星期五个小时。
这使女儿一下热情骤减，就在她要放弃的时候，俞敏洪对女儿说了一番语重心长的话：
「宝贝，长大后， 每个人都会有很多孤单的时候，如果那时我和妈妈都不在你身边，如果能有钢琴、音乐陪伴你，你就不会感觉到孤单了，因为你能倾诉。要不要继续，你自己决定，这是老爸对你的一贯原则。」
听完这番话后，她女儿不但没有放弃钢琴，反而更加自觉地练起了钢琴。后来，她的钢琴弹得越来越流畅，而且也开始对其他乐器产生了兴趣。