上午，学院在研发中心十五楼会议室召开人才培养方案评审会，院长瞿才新作重要讲话。市人社局副局长汤习成、市职业技能鉴定中心主任戴启成及学院教务教研处处长王建林、教学评估处处长李光荣、成教中心主任王加和参加会议。副院长李成飞主持。
瞿才新在讲话中指出，一要高度认识人才培养方案建设的重要性，人才培养方案是实现人才培养目标和培养人才的基本途径，是全面提高人才培养质量的重要保证。人才培养方案制定的质量和水平，直接关系到培养目标的达成、专业建设的成败及学院的改革和发展。二要围绕素质教育与技能培养两条主线，聚焦人才培养质量的提升，实施人才培养方案改革。分层分类教学改革不是“一刀切”，有条件的教学可进一步深入研讨，如汽车系。学分制设置选修课时要充分考虑学院现有资源，各系选修课要相对集中，以便于降低成本。同时，充分利用早晚自习课、下午两节课下及月假等时间，开展形式多样、内容丰富的技能培养。三要把职业资格证书考证的标准、内容等融进人才培养方案、融进教材学材、融进教学活动、融进过程化评价体系中。进一步深化新型学徒制，制订科学方案，明确由校企双方分别承担及共同承担的课程、教学活动等。
瞿才新要求会后各系组织“回头看”，进一步优化人才培养方案，提炼亮点，形成特色。他说，人才培养方案的质量高低，充分反映出各系主要负责同志及其教学团队的工作能力与水平。希望下次会上各系都能展示出优秀的、成熟的2017级人才培养方案，同时汇报课件精美，亮点纷呈。
汤习成在点评中指出，技工学校自举办之日起，就以培养生产和服务一线的技术工人为目标，是我国培养技术工人的主阵地，也是集职业技术教育和职业培训为一体的综合性职业培训基地。今年将有50亿投资落户我市，技师学院的教学改革、专业建设要紧扣地方经济产业需求，打破传统的学科式教学方式，实施以能力标准为核心的工学一体化培养模式，开发并推广一体化课程教学。有针对性、有效性地开展分层分类教学改革，根据课程设置分配教学资源，形成适应需求、特色鲜明的专业体系，规范技能人才培养标准，为行业企业提供技能人才支撑与保证。
李成飞在总结中指出，人才培养方案的制定要围绕今年设置的专业开展，进一步明确培养目标，依据国家职业标准培养技能人才，按照职业资格证书考证的标准组织过程化考核。分层分类教学改革要保持一体化课程教学改革方向，学分制改革要根据“选我所爱，爱我所选”的原则组织实施，大力推进“招工即招生、入企即入校、企校双师共同培养”为主要内容的企业新型学徒制试点。