有人对今年的高考作文做了一个总结，那就是，跟往年在材料选择和命题取向上出现颇多的“人生哲学”、“心灵鸡汤”相比，社会、时政性的事件、政策实施等作为作文命题的倾向开始显露，如北京卷的《“新时代青年”“绿水青山图”》、浙江卷的《浙江精神与浙江人》，以及全国Ⅲ卷的有关深圳、浙江、雄安新区的写作材料，这些都与时政紧密相关。

当相对抽象的命题变得与现实更靠近时，可能会让人不太适应，也因此有人反映这些高考作文像公务员考试的申论，难度不小。虽说与以往比起来，这些作文题需要考生在时政方面的信息储备、认知及分析能力上有所提高，但仔细分析，还是没有“超纲”的。仰望星空与脚踏实地并不矛盾，从哲理思考回归到现实探讨，是对已经迈入成年队列的高考学子在务实思维方面的预先训练，也是考验其对社会的观察能力。

从目前的教育实际来看，现在的孩子在信息获取、接收上已远非以前的学子可比，网络技术的发达与普及，让他们在对时局的观察和分析上具有了一定的敏锐力，结合各种知识信息，也能得出不可小觑的观点，而紧贴现实的命题，则刚好给了他们试水的机会。

其实高考作文命题这么多年来也是“万变不离其宗”，始终围绕着“时代热点”“哲理思辨”“文化思考”这几个基本点来展开。这几个基本点无疑反映了我国这么多年来的教育走向，在考察学生们学习成果的同时，也是对国内教育成果的定期测验。比如刚刚恢复高考的时期，高考作文还残存着“政治”的色彩;到了八十年代，作文命题便开始精彩纷呈，体现出中国教育挣脱桎梏之后的舒展与奋发之态;时至如今，在原有的基础上对理性启蒙、哲思训练更为重视，对学生的横向知识要求也更为提高，敦促学生不再只局限于课本知识，除青春奋斗外，家国情怀、天下观，也都愈发成为教育和考试指向。

这届考生是第一批走向考场的00后，这些当年的世纪宝宝，已经长大成人。而这十八年来，中国的时代发展也是与日俱进，如今，在伟大民族复兴的时代语境下，这批刚刚成人的学子无疑担负着未来重任，这种时代责任的赋予，也浸润到了教育命题中。