很多孩子进入小学后，刚开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了；有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。
有越来越多的家长担心孩子要上小学了，可是好习惯还是没有养成：上课走神、发呆，注意力不集中。担心自家孩子输在了起跑线，害怕幼儿园教的的仅仅够跟上学校节奏，思维、读题、识字都刚刚起步。
幼儿跆拳道教学根据幼儿的年龄特点设计教学内容，提高幼儿参与活动的兴趣。在活动中让小朋友以游戏的方式来学习跆拳道动作技巧，这不仅锻炼了幼儿的平衡能力，也培养了幼儿的积极性和责任感。在教学中先让幼儿自由探索，然后再让幼儿说说你是用什么方法做的，比赛看哪组较快，找出***方法。让幼儿在游戏中体验到胜利的喜悦，在快乐的气氛中结束活动。
幼儿跆拳道教学根据幼儿的年龄特点设计教学内容，提高幼儿参与活动的兴趣。在活动中让小朋友以游戏的方式来学习跆拳道动作技巧，这不仅锻炼了幼儿的平衡能力，也培养了幼儿的积极性和责任感。在教学中先让幼儿自由探索，然后再让幼儿说说你是用什么方法做的，比赛看哪组较快，找出***方法。让幼儿在游戏中体验到胜利的喜悦，在快乐的气氛中结束活动。
让孩子在这一阶段进行跆拳道练习，课堂主要以跆拳道为载体。在训练中，首先以跆拳道的基本理念：强体防身、懂礼明事、自信、自强为主要训练思想。通过这些学习与训练，让孩子更加适应集体生活、提高学习、自理、自律等能力。
练习了跆拳道，使小学员在综合能力、心理素质、健身防身等方面有了明显改变，很多教练在和家长沟通交流时，家长会不解的问，这孩子从没有这么有礼貌，你们是用什么方法让我儿子变得这么懂事的？你们是用什么方法让我女儿变得这么自信活泼的？
其实道馆及教练只是打造的一个良好环境，让孩子身心都参与进来，把孩子喜欢的擅长的事情放大，让孩子自己体会其中的道理，同时我们又将孩子体会出来的道理培养成一种习惯。如果能让孩子养成良好的习惯，将让孩子受益一生。
孩子通过跆拳道的课堂学习能够变得更有自信的走进小学课堂，为孩子更好、更快地适应新的学习环境打下良好的基础。而不是过早的让孩子机械地背诵几十近百首唐诗和乘法表。只有身体素质和心理素质都准备好了，孩子才会在小学阶段得到更长足的进步。

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