研学旅行作为刚刚兴起的一个新生事物，已被教育部等11部委联合下发文件认定作为学校教育的一个组成部分，并作为一门课程成为学校教育的延续和补充，基本上已成为广大学校教育工作者的共识。

研学旅行的文化和社会学功能
通过拥抱大自然，激发他们对大自然的敬畏和热爱，树立对环境的保护意识;
通过游览名胜古迹，了解祖国文化和历史，开阔眼界；
通过了解各种民族风俗，更深刻，更全面的了解社会；
通过参观一些科学台站，启迪他们的科学精神，从小就培养他们热爱科学，尊重科学的精神。
研学旅行：“旅”和“行”与体育息息相关
旅，旅游，旅行，到另外一个地方
行，行走，旅行，徒步等与体育相关活动
研学旅行与体育运动目的相同
坚毅笃行
团队意识
竞争意识
研学旅行：提升IQ，EQ,PQ
研学旅行全面提升中小学生智商（IQ),情商（EQ)和体商（PQ）；
研学旅行对中小学生生长发育的关键阶段至关重要，是锻炼身体，发展身体素质的最好时期。
研学旅行：把体育融入其中
研学旅行活动中，适当组织中小学生喜闻乐见的体育活动，提高他们对参与活动的兴趣，提高身体素质，增强体质，增进健康。
目前中小学生体质健康状况的现状正在改变。除了抓好学校体育课和课外活动，在研学旅行过程适当地增加一些体育活动，也不失为对这种现状有效于预防一种可行的途径。
研学课程，借鉴融入括展运动
研学旅行和括展运动，都是体验式学习；
参与者自己发现，归纳体验过程中提供的知识。
研学课程，借鉴融入定向运动
集体参与，培养竞争意识和团队配合；
游戏的方式，被学生广泛喜爱，激发研学兴趣。
研学课程，借鉴融入其他体育活动
发展各种素质的游戏；
有一定比赛氛围的各种球类活动；
各种健美操......

研学旅行与体育运动相互促进
体育运动形式与内容的创新，丰富研学旅行形式与内容；
研学旅行走出校园，丰富体育课程内容，提升学生素质。