伪沟通”是搬石头砸亲子教育的脚“
子女与父母的沟通，表面上很顺畅，但其实并不是真正的、有效的、深层次的沟通。一项名为“上海市区高中生与父母沟通状况研究”的调查得出了两组彼此矛盾的数据：一方面，42%的学生认为“父母非常愿意与自己交流”，31%的学生与父母“每天交流”，43%的学生说父母“能耐心倾听”，学生们对亲子间交流的满意度高达86%；而另一方面，69%的学生认为与家长的沟通“存在障碍”，50%的学生感觉“父母不太了解自己”。矛盾的数据表明当今中学生家庭的亲子沟通含有“水分”。（9月25日《文汇报》）
亲子沟通竟然还含有“水分”，令笔者倍感惊讶，实在难以想象作为家长的内心到底在想什么。何谓“伪沟通”？笔者认为，对孩子的了解只是停留在生活琐事，缺乏真正的思想交流。而正因为这种表层的沟通才让大部分学生表示与家长沟通“存在障碍”和感到“父母不太了解自己”。对这种现象，济南纳川培训学校心理专家表示，停留在表层的“伪沟通”现象并不鲜见，在济南纳川培训学校，大多数学生都存在与父母沟通不畅的现象。据调查，大多数学生的家长只是在日常与子女了解学习和生活情况，很少触及他们内心世界，极少关注过他们成长过程中可能遇到的各种心理和行为问题。因为父母的“例行公事”，孩子们大都也是对父母“敷衍了事”，久而久之，家长与孩子之间的沟通就存在了极大的障碍，孩子的“问题”也便越来越多。不了解自己孩子的家长们又大都将孩子的“问题”看做是不听话、孩子的错，将这些“问题”视为洪水猛兽不知所措。
其实，家长与孩子在亲自教育中“伪沟通”是搬起石头砸自己的脚的愚蠢行为。而家长们只所以会选择“伪沟通”，大都是因为放不下身段，总以为孩子是自己的，自己有权对其下达命令、进行说教，孩子必须接受自己的命令和说教，殊不知孩子在成长期有自己的主见。同时，因为长期命令和说教式的教育，孩子们早已厌倦家长的这套，各种叛逆行为便油然而生。事实上，家长们的这种做法的动机是好的，为了孩子的将来嘛，为了不让他们多走弯路而帮助他们设计好“完美”的人生计划。
笔者认为，家长们的这种想法和做法客观上泯灭了孩子们自由选择人生道路，理性的做法应该是让他们自己去摸索、体验挫折与成功所带来的苦乐。作为家长，应该放下身段与孩子进行心与心的沟通，了解他们内心真实的想法和需要，在他们人生之路上不断予以正确的引导和指路，而不是给他们指定自己设计好的人生之路。
子女与父母的沟通，表面上很顺畅，但其实并不是真正的、有效的、深层次的沟通。一项名为“上海市区高中生与父母沟通状况研究”的调查得出了两组彼此矛盾的数据：一方面，42%的学生认为“父母非常愿意与自己交流”，31%的学生与父母“每天交流”，43%的学生说父母“能耐心倾听”，学生们对亲子间交流的满意度高达86%；而另一方面，69%的学生认为与家长的沟通“存在障碍”，50%的学生感觉“父母不太了解自己”。矛盾的数据表明当今中学生家庭的亲子沟通含有“水分”。（9月25日《文汇报》）
亲子沟通竟然还含有“水分”，令笔者倍感惊讶，实在难以想象作为家长的内心到底在想什么。何谓“伪沟通”？笔者认为，对孩子的了解只是停留在生活琐事，缺乏真正的思想交流。而正因为这种表层的沟通才让大部分学生表示与家长沟通“存在障碍”和感到“父母不太了解自己”。对这种现象，济南纳川培训学校心理专家表示，停留在表层的“伪沟通”现象并不鲜见，在济南纳川培训学校，大多数学生都存在与父母沟通不畅的现象。据调查，大多数学生的家长只是在日常与子女了解学习和生活情况，很少触及他们内心世界，极少关注过他们成长过程中可能遇到的各种心理和行为问题。因为父母的“例行公事”，孩子们大都也是对父母“敷衍了事”，久而久之，家长与孩子之间的沟通就存在了极大的障碍，孩子的“问题”也便越来越多。不了解自己孩子的家长们又大都将孩子的“问题”看做是不听话、孩子的错，将这些“问题”视为洪水猛兽不知所措。
其实，家长与孩子在亲自教育中“伪沟通”是搬起石头砸自己的脚的愚蠢行为。而家长们只所以会选择“伪沟通”，大都是因为放不下身段，总以为孩子是自己的，自己有权对其下达命令、进行说教，孩子必须接受自己的命令和说教，殊不知孩子在成长期有自己的主见。同时，因为长期命令和说教式的教育，孩子们早已厌倦家长的这套，各种叛逆行为便油然而生。事实上，家长们的这种做法的动机是好的，为了孩子的将来嘛，为了不让他们多走弯路而帮助他们设计好“完美”的人生计划。
笔者认为，家长们的这种想法和做法客观上泯灭了孩子们自由选择人生道路，理性的做法应该是让他们自己去摸索、体验挫折与成功所带来的苦乐。作为家长，应该放下身段与孩子进行心与心的沟通，了解他们内心真实的想法和需要，在他们人生之路上不断予以正确的引导和指路，而不是给他们指定自己设计好的人生之路。
