很多家长问，如果从小让孩子学英语，对孩子汉语的学习有影响吗？孩子每天都会说汉语，和家长以及其他小朋友交流，交流的过程中是直接表达的，应对的是事情，家长所教的对话方式，和老师所教的英语语境对话方法，是有所区别的；也就是环境不到，就不会产生中英文思维的混淆；在说英语的时候，就不要去想汉语的翻译和解释，也不要看到词汇先去翻译成汉语然后再去理解，直接将事物和英文词汇对接，减少甚至忽略掉中间的翻译思维过程，减少连接，是为了更快的融合英文的思维习惯；能够在环境中直接脱口而出，而不思需要经过将要将的含义，翻译成词汇，然后组装一下，说出来；这样是读大脑意识的词汇；半生不熟的状态，而且学习和思维习惯也不正确，影响少儿英语的学习效果。现在很多人在说汉语的时候，是不是的蹦出来几句英文，其实是在汉语的思维基础上，嫁接了一点英文的思维。就像你学几种计算机语言一样，都是语言，因为语境不同，所以不会产生混淆。有的时候家长过于担心，往往会束缚了孩子的语言开发和智力成长。
将孩子放在少儿英语培训机构，如果孩子英语学的比较好，而且口语水平也比较流利，基础相对比较扎实，上学校的学科英语的时候，会不会如同嚼蜡，感觉太基础而失去兴趣呢？有的家长让孩子在一个机构学了一两年，感觉一直在基础水平徘徊，对孩子能力提升帮助不大，就考虑换培训机构，让孩子的学习热情和兴趣保持高涨，学习水平也要由简到繁，由易到难，逐步的提升。如果在外面培训了，有一定基础，在学校学习的时候，就会感觉比较轻松；要知道在外面选择培训机构是目的之一，就是为了迎合学校的英语课；如果觉得简单，就相当于复习和巩固之前学过的内容。要给孩子一种观念，不要一直向上看，时常回顾一下自己所学的，更进一步提升能力和水平，不要把孩子的能力建立在英语课的具体内容上。凯顿美语 可以咨询试听体验，另有暑托班可以咨询
将孩子放在少儿英语培训机构，如果孩子英语学的比较好，而且口语水平也比较流利，基础相对比较扎实，上学校的学科英语的时候，会不会如同嚼蜡，感觉太基础而失去兴趣呢？有的家长让孩子在一个机构学了一两年，感觉一直在基础水平徘徊，对孩子能力提升帮助不大，就考虑换培训机构，让孩子的学习热情和兴趣保持高涨，学习水平也要由简到繁，由易到难，逐步的提升。如果在外面培训了，有一定基础，在学校学习的时候，就会感觉比较轻松；要知道在外面选择培训机构是目的之一，就是为了迎合学校的英语课；如果觉得简单，就相当于复习和巩固之前学过的内容。要给孩子一种观念，不要一直向上看，时常回顾一下自己所学的，更进一步提升能力和水平，不要把孩子的能力建立在英语课的具体内容上。凯顿美语 可以咨询试听体验，另有暑托班可以咨询
