我们教孩子说话，一般都是怎么教的呢？家长教一句，多次重复，让孩子跟着学；学对了，家长会给孩子一个会心的微笑或者让孩子快乐。孩子不舒服的时候会哭会闹，孩子舒服了就会笑或者安静；所以孩子就会一直跟着家长学，家长教会孩子学的方式，没告诉孩子什么时候学，什么时候不学，什么地方该学，什么地方不该学；一旦学习大门打开了，所见所闻都会看在眼里，记在心里，开始模仿和学习。因为没有安全意识和是非观念，所以家长要给孩子灌输和培养良好的行为规范和语言表达。在孩子眼里是没有风趣幽默，只有天真纯朴；没有嘲笑和耻笑，只有模仿和认知。所以就算家长给孩子开玩笑，孩子不会觉得开玩笑。你让孩子做什么，孩子就做什么；所以刚启蒙教育的孩子，正确的习惯和行为，语言表达，很重要。就像一张白纸，怎么描绘，家长决定了孩子的未来；给孩子选择正确的教育方式，良好的培训，行为和心理习惯，健康的人格成长，智商和情商的塑造。
幼少儿英语培训，语言表达的培训过程。语言学习，记忆力往往比较重要；决定记忆程度的是注意力和专注力的培训。3-6岁的孩子学习少儿英语，模仿和记忆能力很强，有的时候甚至表现得比家长更聪明。你教孩子多少，孩子就记忆多少；到幼儿园之后，孩子就跟着老师和其他小朋友学习。学习能力，不只在于培训的程度，更重要的是孩子理解和接受能力；那孩子的理解和接受能力是怎么来的呢？就是靠家庭环境的教育，很多时候，孩子本身有没有能力，能不能理解，家长应该最清楚。那怎么样才能学好英语呢？先了解一下孩子是如何学汉语的呢；家长不会专门的去培训孩子说话，而是在平时和孩子互动中不断的去重复，模仿；正在是在互动过程中，才会形成条件反射，然后通过模仿来做出对应的反应；比如说：饿了，要吃饭，家长就会送来食物；那孩子饿了一般都会哇哇哭，当孩子知道了说：饿了，要吃饭。也可以让家长送来吃的，那就会通过这个语言对应来获得自己想要的。
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幼少儿英语培训，语言表达的培训过程。语言学习，记忆力往往比较重要；决定记忆程度的是注意力和专注力的培训。3-6岁的孩子学习少儿英语，模仿和记忆能力很强，有的时候甚至表现得比家长更聪明。你教孩子多少，孩子就记忆多少；到幼儿园之后，孩子就跟着老师和其他小朋友学习。学习能力，不只在于培训的程度，更重要的是孩子理解和接受能力；那孩子的理解和接受能力是怎么来的呢？就是靠家庭环境的教育，很多时候，孩子本身有没有能力，能不能理解，家长应该最清楚。那怎么样才能学好英语呢？先了解一下孩子是如何学汉语的呢；家长不会专门的去培训孩子说话，而是在平时和孩子互动中不断的去重复，模仿；正在是在互动过程中，才会形成条件反射，然后通过模仿来做出对应的反应；比如说：饿了，要吃饭，家长就会送来食物；那孩子饿了一般都会哇哇哭，当孩子知道了说：饿了，要吃饭。也可以让家长送来吃的，那就会通过这个语言对应来获得自己想要的。
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