孩子刚上小学，写作业成了大问题！原本温柔善良的粑粑麻麻，自动练就了“狮吼功”，得了“强迫症”。他们一旦发现错误，马上命令孩子改正；有时嫌孩子动作慢，甚至直接替孩子用橡皮擦；指责、呵斥张口就来。但这样陪伴孩子真的有效吗？
一、为孩子创造良好的学习氛围
首先，请给孩子布置好适宜的学习环境。
例如专用的书桌、台灯等，每次作业前，先把学习用品摆放整齐，这是一种有效的学习仪式感的暗示。
其次，给孩子足够的空间吸收知识。
如果刚开始孩子不会读题，家长可以适当陪伴，但待孩子进入学习状态了，每次要给他们20分钟的自习时间，让孩子自己把题目吃透，有不会的问题稍后集中解答。
二、教会孩子制定计划、有主次地完成作业
做事情有计划、能分清主次，才能提升学习效率。比如在写作业前可以和孩子商量，决定好先做什么、后做什么，用便利贴贴在小书桌醒目位置。从小事做起，帮助孩子适当调整学习计划。久而久之，孩子会养成好习惯的。
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三年级 | 「数学」暑秋课程体系
一、为孩子创造良好的学习氛围
首先，请给孩子布置好适宜的学习环境。
例如专用的书桌、台灯等，每次作业前，先把学习用品摆放整齐，这是一种有效的学习仪式感的暗示。
其次，给孩子足够的空间吸收知识。
如果刚开始孩子不会读题，家长可以适当陪伴，但待孩子进入学习状态了，每次要给他们20分钟的自习时间，让孩子自己把题目吃透，有不会的问题稍后集中解答。
二、教会孩子制定计划、有主次地完成作业
做事情有计划、能分清主次，才能提升学习效率。比如在写作业前可以和孩子商量，决定好先做什么、后做什么，用便利贴贴在小书桌醒目位置。从小事做起，帮助孩子适当调整学习计划。久而久之，孩子会养成好习惯的。
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