最近小易同学在网上冲浪发现一些小学家长在抱怨：抱怨原本计划好在小学时期让孩子接触奥数，培养数学思维，打好基础，参加竞赛为以后中高考自主招生提前做准备。
1、奥数难度VS编程难度
奥数实际上是一项数学竞赛，难度较大，且奥数教学是一种超前教学，是将初中和高中的数学知识编成具有趣味性的数学题，是为有数学天赋且有数学兴趣的孩子准备的。
奥数，知识源于数学，贴近于生活，然而用常规方法很难解出结果甚至解决不了，但是奥数有它自成一体的解题模式和解题体系，想要掌握，不去系统的学习根本不行，而小学奥数可能还会简单些，孩子学着不觉的吃力，再往上，不费脑力是不能突破瓶颈的。
编程主要是培养并锻炼同学们的逻辑思维能力和解决问题能力，学习门槛没那么高，很多NOIP（全国青少年信息学奥林匹克联赛）获奖的学习中，很多都是中小学学生。
小学时期开始接触并学习编程，在培养同学们逻辑思维能力的同时，还调动了同学们学习编程的积极性和主动性，锻炼同学们的专注力、想象力有很大帮助。
2、培养投入成本
奥数属于超前学习，需要耗费大量的时间去学习解题技巧与练习，那想把奥数学好究竟需要多少时间呢？有些孩子学了三年，有些孩子学了五年，每次投入按1小时，粗略估计，学到中等程度大概需要600小时，而且课外培训的价格随着年级的升高也越来越贵！
相比于新时代的潮流“少儿编程”，不管是培训成本还是投入时间都没有那么高和长，家长只需在报班时认清师资和资质！
码小易是一家集“线上+线下”为一体的教育学习平台，公司致力于普及中国少儿编程教育、少儿电脑美术、机器人编程和手工木作等，旨在构建具有中国小朋友特色的创客成长体系。公司依托于积累多年的IT培训行业经验、互联网行业经验等等，结合未来发展趋势，专为中国青少年儿童定制研发。
3、未来趋势
自去年开始，义务教育阶段的竞赛都经历了一场“大清洗”，家长们熟知的数学杯赛如华罗庚杯、走美杯、五羊杯、小数联等，都在这一年间偃旗息鼓了，红极一时的“奥数热”开始走向低潮。
国家层面取消奥赛获奖者保送和加分资格，以及自主招生高校关注奥赛获奖学生，这是希望能对奥数之类的学科培养正本清源。有5%-10%的学生根据自己的兴趣选择奥数，这才符合常理。所以说奥数存在的价值，是发展学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生发展自己的个性和兴趣。
相反从近几年国家发布的政策中可以看出，国家对于科技创新人才培养的高度重视，技术类人才的地位提高使得编程的优势逐渐凸显。
相反从近几年国家发布的政策中可以看出，国家对于科技创新人才培养的高度重视，技术类人才的地位提高使得编程的优势逐渐凸显。
在教育部公布的29项竞赛白名单中，科创类竞赛几乎占据了一大半，且都有一定的含金量，甚至有些竞赛还是高校自主招生的条件之一，在注重科技创新和学科特长的今天，从小学习编程对于往后的升学道路是有帮助的。
对于竞赛，少儿编程参赛者没有年龄限制，每个年龄段都有相应的竞赛，属于一个比较年轻的市场，但却是具有很大的升值潜力。
结尾：在最后我们也不是说奥数已经完全失去了它的优势，只是学习编程更符合当今发展趋势的需要，更符合当今科技强国的口号。
1、奥数难度VS编程难度
奥数实际上是一项数学竞赛，难度较大，且奥数教学是一种超前教学，是将初中和高中的数学知识编成具有趣味性的数学题，是为有数学天赋且有数学兴趣的孩子准备的。
奥数，知识源于数学，贴近于生活，然而用常规方法很难解出结果甚至解决不了，但是奥数有它自成一体的解题模式和解题体系，想要掌握，不去系统的学习根本不行，而小学奥数可能还会简单些，孩子学着不觉的吃力，再往上，不费脑力是不能突破瓶颈的。
编程主要是培养并锻炼同学们的逻辑思维能力和解决问题能力，学习门槛没那么高，很多NOIP（全国青少年信息学奥林匹克联赛）获奖的学习中，很多都是中小学学生。
小学时期开始接触并学习编程，在培养同学们逻辑思维能力的同时，还调动了同学们学习编程的积极性和主动性，锻炼同学们的专注力、想象力有很大帮助。
2、培养投入成本
奥数属于超前学习，需要耗费大量的时间去学习解题技巧与练习，那想把奥数学好究竟需要多少时间呢？有些孩子学了三年，有些孩子学了五年，每次投入按1小时，粗略估计，学到中等程度大概需要600小时，而且课外培训的价格随着年级的升高也越来越贵！
相比于新时代的潮流“少儿编程”，不管是培训成本还是投入时间都没有那么高和长，家长只需在报班时认清师资和资质！
码小易是一家集“线上+线下”为一体的教育学习平台，公司致力于普及中国少儿编程教育、少儿电脑美术、机器人编程和手工木作等，旨在构建具有中国小朋友特色的创客成长体系。公司依托于积累多年的IT培训行业经验、互联网行业经验等等，结合未来发展趋势，专为中国青少年儿童定制研发。
3、未来趋势
自去年开始，义务教育阶段的竞赛都经历了一场“大清洗”，家长们熟知的数学杯赛如华罗庚杯、走美杯、五羊杯、小数联等，都在这一年间偃旗息鼓了，红极一时的“奥数热”开始走向低潮。
国家层面取消奥赛获奖者保送和加分资格，以及自主招生高校关注奥赛获奖学生，这是希望能对奥数之类的学科培养正本清源。有5%-10%的学生根据自己的兴趣选择奥数，这才符合常理。所以说奥数存在的价值，是发展学生的兴趣，提高学生的素质，促进学生发展自己的个性和兴趣。
相反从近几年国家发布的政策中可以看出，国家对于科技创新人才培养的高度重视，技术类人才的地位提高使得编程的优势逐渐凸显。
相反从近几年国家发布的政策中可以看出，国家对于科技创新人才培养的高度重视，技术类人才的地位提高使得编程的优势逐渐凸显。
在教育部公布的29项竞赛白名单中，科创类竞赛几乎占据了一大半，且都有一定的含金量，甚至有些竞赛还是高校自主招生的条件之一，在注重科技创新和学科特长的今天，从小学习编程对于往后的升学道路是有帮助的。
对于竞赛，少儿编程参赛者没有年龄限制，每个年龄段都有相应的竞赛，属于一个比较年轻的市场，但却是具有很大的升值潜力。
结尾：在最后我们也不是说奥数已经完全失去了它的优势，只是学习编程更符合当今发展趋势的需要，更符合当今科技强国的口号。
