浙江干部培训哪家好？干部培训有什么原则？干部队伍能力素质状况和需求是确定干部教育培训内容的直接依据。以人为本、按需施教是干部教育培训的基本原则，也是确保干部教育培训针对性，实效性的重要保证。不同层次，不同类别，不同岗位干部的履职要求、素质状况和个人需求是不同的，既有体现党和国家的需要、意图和目标的普遍性要求，又有自己的特殊的个性化、多样化要求。因此，必须从干部队伍的知识结构、能力状况和现实岗位需要出发，科学设置培训内容，避免盲目性，那浙江干部培训哪家好？干部培训有什么原则呢？
一、 目标原则
培训内容是为干部教育培训目标服务的，离开了培训目标，再好的内容也是白搭。党政干部、企业经营管理人员和专业技术人才“三支队伍”的培养目标是不同的，培训内容也就不同：不同培训院校的功能和定位不同，在培训内容上也应各有侧重：每个干部培训班次和课程所要解决的问题不一样，培训重点也就不一样。所以，干部培训内容必须紧紧围绕培训目标来设置，把对干部的普遍性要求与特殊性要求统-起来，分层分类进行，防止有什么就讲什么、不管什么人内容都一样，从而确保目标实现。
二、 需求原则
需求是干部培训的原动力和出发点，没有需求就没有培训，必须建立以需求为导向的培训内容生成机制。但干部教育培训是一种组织行为，这里的“需”，首先和最主要的是党的需要、干部岗位需要，也就是组织的需要。必须把满足组织需要作为第-职责，兼顾干部个人差异化需求，把组织需要与干部需求统起来，不能简单迎合干部个人的兴趣爱好，不能干部想学什么就安排什么。
三、创新原则
时代在发展，科技在进步，干部素质在提高，反映组织需要和干部需求的教育培训内容也必然要与时俱进，不断发展更新。必须着眼于新的实践和新的发展，坚持在研究新情况、解决新问题过程中，不断探索创新培训内容，使之在动态中保持生机，满足需求。
四、实效原则
干部教育培训内容只有务实管用，才有价值，才受干部欢迎，才会让组织满意。要坚持理论联系实际、学以致用的原则，突出问题导向，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对现实问题的思考，紧密联系我国改革开放和现代化建设实际和干部思想、工作实际来确定，真正使培训达到提高素质、增强本领的目的。
一、 目标原则
培训内容是为干部教育培训目标服务的，离开了培训目标，再好的内容也是白搭。党政干部、企业经营管理人员和专业技术人才“三支队伍”的培养目标是不同的，培训内容也就不同：不同培训院校的功能和定位不同，在培训内容上也应各有侧重：每个干部培训班次和课程所要解决的问题不一样，培训重点也就不一样。所以，干部培训内容必须紧紧围绕培训目标来设置，把对干部的普遍性要求与特殊性要求统-起来，分层分类进行，防止有什么就讲什么、不管什么人内容都一样，从而确保目标实现。
二、 需求原则
需求是干部培训的原动力和出发点，没有需求就没有培训，必须建立以需求为导向的培训内容生成机制。但干部教育培训是一种组织行为，这里的“需”，首先和最主要的是党的需要、干部岗位需要，也就是组织的需要。必须把满足组织需要作为第-职责，兼顾干部个人差异化需求，把组织需要与干部需求统起来，不能简单迎合干部个人的兴趣爱好，不能干部想学什么就安排什么。
三、创新原则
时代在发展，科技在进步，干部素质在提高，反映组织需要和干部需求的教育培训内容也必然要与时俱进，不断发展更新。必须着眼于新的实践和新的发展，坚持在研究新情况、解决新问题过程中，不断探索创新培训内容，使之在动态中保持生机，满足需求。
四、实效原则
干部教育培训内容只有务实管用，才有价值，才受干部欢迎，才会让组织满意。要坚持理论联系实际、学以致用的原则，突出问题导向，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对现实问题的思考，紧密联系我国改革开放和现代化建设实际和干部思想、工作实际来确定，真正使培训达到提高素质、增强本领的目的。
