面对疫情，关于教育，我们需要看得更远一点，想的远一点；再远一点。
如果，我们教育今天的孩子“两耳不闻窗外事，一心只读我的书”就是学习，多年以后我们还会不会有钟南山院士这样心系天下的勇者，让我知道人传人的真相？
如果，我们教育今天的孩子，“多考一分，干死千人”就是学习的真谛，多年以后，我们还不会有冒死逆行而上的医生护士警察在危机时刻来护我平安？
如果，我们教育今天的孩子，当公务员捧金饭碗就是受教育的终极目的，占领更多社会资源就是人生最完美的安排，多年以后，我们还会不会有能够将民众安危置于个人乌纱荣辱之前的官员来为我担当作为？
如果，我们整个社会，各类机构，各种老师，只是将孩子和孩子的学费作为韭菜的种子，日日夜夜盼收割，将教育作为资本的游戏，多年以后，我们还会不会有对生命互存敬畏的公民？
如果，我们将学校教育定位于学生是否听话不出事，有多少学生考取更多的卷面分数，杜绝一切对教育本质的探寻与技术的创新，多年以后，我们会有多少头脑清晰，决策果断，能力卓越的负责人在各个领域发挥所长？
如果，我们向孩子描述社会精英的标配就是拥有绿卡，住大house，国外发表论文，多年以后，我们会付出昂贵的代价回购生活中的一切。
如果，我们为了升学率让孩子们选择“更容易考大学”的科目，而不去鼓励他们在数学、物理、生物、工程、艺术等领域大胆探索勇于挑战，多年以后，我们会有多少人耍着笔杆子却无能为力？
如果，我们将教育定位于知识获取而非独立成人，十年、二十年之后，我们的孩子和这些孩子们引领的社会拿什么去面对同其他国家的合作与竞争？