背书要想背得最快，要掌握几个层次的思维。我把人的思维和记忆能力分为4个层次，不同的人在不同的层次上，你达到的层次越高，你背书的能力就越强。这4个层次分别是：发散思维、逻辑和图像思维、结构化思维、系统性思维。

第一层次 发散思维
什么叫发散思维？就是你看一个东西，会不由自主地想到跟它有关系的其他事物，看到一件事情，会想到另外的相关的事情。比如说到背书，你可能会想到老师、考试，想到分数，想到隔壁村的春花天天跟学霸在一起，想到学霸笔记不借你看，总之一想到背书就满屏的痛苦。

发散思维人人都有，我们学习就是个发散的过程。通过发散来进行头脑风暴，来解决问题，来逆向思考，举一反三，创造新事物，等等。所以这是一个大众型的思维，位于第一层次。掌握发散思维，可以帮你轻松记住很多小知识点。

大家都喜欢栗子，举个小栗子：
为什么科学的人生理想对于人的现实活动具有重大的指导和推动作用？
首先，理想是人生的精神支柱；
其次，理想是人生航程的灯塔；
再次，理想是人生前进的动力。

这是《马克思主义基本原理概论》里的内容。
怎么记呢？
我是这样处理的：
“精神支柱、航程的灯塔、前进的动力”这几个词是记忆的重点，要想清楚记忆这几个词，那就要建立起它们的联系，一切的记忆都是在做联系。你通过发散找到它们之间的联系点，将它们联系起来，就可以轻松记住了。
标题里有“指导”、“推动”、内容里有“灯塔”、“动力”这些词，用场景发散想一下，我会想到一个在“海上航行”的画面。
用海上航行的画面来对应记住这个知识，具体怎么对应呢？
看回内容。

首先，精神支柱，就是支撑起来的柱子意思。柱子呢？它有顶天立地、在中间连接上下的作用；
其次，灯塔，它有指引作用，在前方引路的意思；
而动力，就是指在后方推动你。
这样一发散，有没有发现有个顺序在里面：前，中，后。
根据这个顺序，我们就可以这么理解：
人生就是一次海上航行，船的前方有航行的灯塔；
船中间有船长，作为大家的精神支柱；
船后方有马达，作为前进的动力。
做个图：

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第二层次 逻辑思维和图像思维
逻辑思维是指通过逻辑去分析解决问题，通过逻辑思考来学习，你会发现很多内容内部是有联系的，我看专业本会首先做逻辑分析的工作。
而图像思维，是用图像来帮助我们给学习的内容建模、记忆，比如记忆宫殿就是以图像思维为基础的一种记忆方法。
这两种思维已经比较高级了，能同时用好这两种思维的人只有一小部分。用好这两种思维，你的学习速度要比别人快3-5倍。

拿教资里的小知识点来讲讲怎么运用逻辑思维来记忆。
老师要做学生的四个引路人：
1.做学生锤炼品格的引路人。
2.做学生学习知识的引路人。
3.做学生创新思维的引路人。
4.做学生奉献祖国的引路人。

这个内容一共有4个点：锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国。
还是那句话，要记住，就要产生联系。
这几点之间有什么逻辑关系呢？
我的分析是这样的：首先，老师给学生引路，引向哪里呢？是要让学生德、智双向发展。
所以这里讲的内容分两类，一是德，二是智。
品德要发展，当然是锤炼品格；智力要发展，就要学习知识。
这两种引导分别有各自的目的：
品格锤炼好了，学生就会想着奉献祖国；
知识学得深了，更进一步就是创新。
总结出来就是这样：

这里的4个内容，从题目去推导分析里面的逻辑，建立起逻辑联系之后，回忆的时候按照这个线索一推导，它不又出来了么？

再讲个例子：
人格的特征：独特性、稳定性、整合性、功能性。
分个楼层，看到这里的可以先想想怎么记这个。

厉害了 我的哥

哇哇哇

没啦？