六中教历史的张～强就不应该成为一名老师。傲慢且自大。在课堂上公然对全班同学说“你可能是好汉但你爹娘是**”这种粗鲁言论，公开宣称学历史就是用来跟别人吹牛逼用的。一个满腹戾气的官僚，满脸不可一世的神情，一副阴阳怪气的语调，即使毕业这么多年只要一想到这个人我对六中的那些纯粹的、美好的回忆就会无情的涂抹。
这么多年来我从这个人身上唯一得到的感悟就是懂的尊重是多么难能可贵的品质，获得尊重是多么美妙而又感人的事。好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，有的时候语言暴力可能没有肢体暴力直接，但它远比肢体暴力更恶毒，恶毒到每次想到他那不可一世的表情和阴阳怪气的语言时我都会想：如果我那一年的历史课不是他教的该多好。
可是没有如果。我所在的班级的历史课由他来教，在学生时代几乎所有人都没有选择老师的权利，但这并不妨碍我们有一个美好的少年回忆，我在六中遇到了好多负责任的老师，他们的言行是我一生的精神养分。被安排任课的老师也肩负着传道授业的使命，这要求老师必须自律，规范自己的言行，因为他是能够影响到别人的，特别是站在讲台上的工作者。而张～强是不具备这种职业素质和个人修养的，他滥用了他被赋予的授课的权利，既不尊重学生，也不尊重自己的职业，这么多年来我从不愿意将老师两个字和他联系到一起，因为我觉得他只是个在学校里有份工作的人，他的工作对他而言恐怕只是领薪水这一个意义。
他在课堂上说过，中国人是不具备拥枪的素质的，这句话一定程度上我认为是对的，而且一部分站在讲台上手持教杆的人怕也是不具备和其职业相般配的素养的。
这么多年来我从这个人身上唯一得到的感悟就是懂的尊重是多么难能可贵的品质，获得尊重是多么美妙而又感人的事。好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，有的时候语言暴力可能没有肢体暴力直接，但它远比肢体暴力更恶毒，恶毒到每次想到他那不可一世的表情和阴阳怪气的语言时我都会想：如果我那一年的历史课不是他教的该多好。
可是没有如果。我所在的班级的历史课由他来教，在学生时代几乎所有人都没有选择老师的权利，但这并不妨碍我们有一个美好的少年回忆，我在六中遇到了好多负责任的老师，他们的言行是我一生的精神养分。被安排任课的老师也肩负着传道授业的使命，这要求老师必须自律，规范自己的言行，因为他是能够影响到别人的，特别是站在讲台上的工作者。而张～强是不具备这种职业素质和个人修养的，他滥用了他被赋予的授课的权利，既不尊重学生，也不尊重自己的职业，这么多年来我从不愿意将老师两个字和他联系到一起，因为我觉得他只是个在学校里有份工作的人，他的工作对他而言恐怕只是领薪水这一个意义。
他在课堂上说过，中国人是不具备拥枪的素质的，这句话一定程度上我认为是对的，而且一部分站在讲台上手持教杆的人怕也是不具备和其职业相般配的素养的。
