过去10年,在儿童英语启蒙和教育这个领域里,有哪些重要的理念已经深入人心?至少有以下两个是很多家长认可的:
▶ 3-6岁是儿童语言(含本族语和外语)学习的敏感期,甚至更早。
▶外语学习应该尽可能在浸入式的环境,用英语学习英语,采取“习得”的方式进行。
第一条今天暂且不提,对于第二条,乐乐老师在家长咨询过程中,回答得最多的问题就是:
▶全英文或全外教不行啊,浸入式环境孩子听不懂,怎么办?
▶读英文原版分级阅读或绘本,很多词孩子听不懂,不应该翻译嘛?
先不说这个,就拿3-6岁,我们近期的网课上课现象分享一下。
相信很多爸爸妈妈是非常认可全英文的教学,但怎么说。
就像有一种冷,叫妈妈觉得冷。
有一种英文,叫妈妈觉得孩子听不懂。
会发现很多家长喜欢跟孩子一起上课,虽然我们曾无数次分享过,这是一种很不理想的方式哦。
比如说在课堂上老师讲字母课,大写的字母A和小写的字母a。
老师讲单词的时候还好,只要老师说的是整句,有的妈妈会在旁边翻译。老师说:This is a big A. 妈妈跟孩子说,这是大A。老师说:This is a small A. 妈妈跟孩子说,这是小a。
在孩子学习语言的过程中,一直会遵循着“此情即此景,所见即所得”的原则。由于课件上有清晰的教学内容呈现,老师虽然不会说中文,但是英文的内容与课件高度吻合,孩子完全能够“理解”,虽然Ta也许并不会“翻译”。
很多时候,孩子上课效果打折,问题往往出在了陪同上课的家长身上呢。
不赞成家长陪孩子一起上在线直播课,就是因为家长以为的帮助实际上对孩子而言是一种监控(产生妈妈不信任我的感受,所以学习是妈妈的事情),同时也很容易产生依赖(万一有什么地方没听见没关系,有妈妈呢;只要有单词第一时间没懂,我也不用自己动脑子,有妈妈给翻译呢)。长此以往,孩子学什么能学好?哪个优等生是妈妈看着学习,看着写作业培养出来?
▶ 3-6岁是儿童语言(含本族语和外语)学习的敏感期,甚至更早。
▶外语学习应该尽可能在浸入式的环境,用英语学习英语,采取“习得”的方式进行。
第一条今天暂且不提,对于第二条,乐乐老师在家长咨询过程中,回答得最多的问题就是:
▶全英文或全外教不行啊,浸入式环境孩子听不懂,怎么办?
▶读英文原版分级阅读或绘本,很多词孩子听不懂,不应该翻译嘛?
先不说这个,就拿3-6岁,我们近期的网课上课现象分享一下。
相信很多爸爸妈妈是非常认可全英文的教学,但怎么说。
就像有一种冷,叫妈妈觉得冷。
有一种英文,叫妈妈觉得孩子听不懂。
会发现很多家长喜欢跟孩子一起上课,虽然我们曾无数次分享过,这是一种很不理想的方式哦。
比如说在课堂上老师讲字母课,大写的字母A和小写的字母a。
老师讲单词的时候还好,只要老师说的是整句,有的妈妈会在旁边翻译。老师说:This is a big A. 妈妈跟孩子说,这是大A。老师说:This is a small A. 妈妈跟孩子说,这是小a。
在孩子学习语言的过程中,一直会遵循着“此情即此景,所见即所得”的原则。由于课件上有清晰的教学内容呈现,老师虽然不会说中文,但是英文的内容与课件高度吻合,孩子完全能够“理解”,虽然Ta也许并不会“翻译”。
很多时候,孩子上课效果打折,问题往往出在了陪同上课的家长身上呢。
不赞成家长陪孩子一起上在线直播课,就是因为家长以为的帮助实际上对孩子而言是一种监控(产生妈妈不信任我的感受,所以学习是妈妈的事情),同时也很容易产生依赖(万一有什么地方没听见没关系,有妈妈呢;只要有单词第一时间没懂,我也不用自己动脑子,有妈妈给翻译呢)。长此以往,孩子学什么能学好?哪个优等生是妈妈看着学习,看着写作业培养出来?