21天计算打卡练习：
针对校内及校外一升二年级，二升三年级，三升四年级，四升五年级、五升六年级的同学。坚持21天数学打卡，养成计算好习惯~
Q&A：
Q：怎么兑换奖品呢？
A：21天打卡活动结束后，联系客服，凭21天打卡证书到智考小学领取奖品
Q：可以中途参加吗？
A：可以的哦~没赶上活动开始也是可以跟着一起在群内打卡养成好习惯，但是无法领取奖品。
Q：老师，有不会的题怎么办？
A：不要担心，打卡群里有专门的答疑老师，每天下午4:00～6:00是老师们固定的答疑时间，打卡题中遇到不会的问题可以直接问老师哦！
Q：老师，打卡的题会不会太难？
A：打卡练习题都是基础题，难度不会很大~
Q：21天打卡完成后能得到什么礼品？
A：智考小学文具礼包
21天效应：
21天效应是说在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。就是说，一个人的动作或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。
习惯的形成大致分为三个阶段：
第一阶段：1-7天，此阶段表现为“刻意，不自然”，需要十分刻意地提醒自己。因为你一不留意，你的坏情绪、坏毛病就会浮出水面，让你又回到从前。你在提醒自己、要求自己的同时，也许会感到很不自然、很不舒服，然而，这种“不自然、不舒服”是正常的。
第二阶段：7-21天左右。此阶段表现为“刻意，自然”，但还需要意识控制。经过一周的刻意要求，你已经觉得比较自然、比较舒服了，但你不可大意，一不留神，你的坏情绪、坏毛病还会再来破坏你，让你回到从前。所以，你还要刻意提醒自己，要求自己。
第三阶段：21-90天，此阶段表现为“不经意，自然”，无需意识控制。这一阶段是习惯的稳定期，它会使新习惯成为你生命的一部分。在这个阶段，你已经不必刻意要求自己，它已经像你抬手看表一样的自然了。
行为心理学的研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。这就是说，同一个动作或一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性的行为和想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经就是你的信念。
所以我们希望在这个暑假，让孩子养成每天计算的好习惯，你坚持，智考奖励！
针对校内及校外一升二年级，二升三年级，三升四年级，四升五年级、五升六年级的同学。坚持21天数学打卡，养成计算好习惯~
Q&A：
Q：怎么兑换奖品呢？
A：21天打卡活动结束后，联系客服，凭21天打卡证书到智考小学领取奖品
Q：可以中途参加吗？
A：可以的哦~没赶上活动开始也是可以跟着一起在群内打卡养成好习惯，但是无法领取奖品。
Q：老师，有不会的题怎么办？
A：不要担心，打卡群里有专门的答疑老师，每天下午4:00～6:00是老师们固定的答疑时间，打卡题中遇到不会的问题可以直接问老师哦！
Q：老师，打卡的题会不会太难？
A：打卡练习题都是基础题，难度不会很大~
Q：21天打卡完成后能得到什么礼品？
A：智考小学文具礼包
21天效应：
21天效应是说在行为心理学中，人们把一个人的新习惯或理念的形成并得以巩固至少需要21天的现象，称之为21天效应。就是说，一个人的动作或想法，如果重复21天就会变成一个习惯性的动作或想法。
习惯的形成大致分为三个阶段：
第一阶段：1-7天，此阶段表现为“刻意，不自然”，需要十分刻意地提醒自己。因为你一不留意，你的坏情绪、坏毛病就会浮出水面，让你又回到从前。你在提醒自己、要求自己的同时，也许会感到很不自然、很不舒服，然而，这种“不自然、不舒服”是正常的。
第二阶段：7-21天左右。此阶段表现为“刻意，自然”，但还需要意识控制。经过一周的刻意要求，你已经觉得比较自然、比较舒服了，但你不可大意，一不留神，你的坏情绪、坏毛病还会再来破坏你，让你回到从前。所以，你还要刻意提醒自己，要求自己。
第三阶段：21-90天，此阶段表现为“不经意，自然”，无需意识控制。这一阶段是习惯的稳定期，它会使新习惯成为你生命的一部分。在这个阶段，你已经不必刻意要求自己，它已经像你抬手看表一样的自然了。
行为心理学的研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。这就是说，同一个动作或一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性的行为和想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经就是你的信念。
所以我们希望在这个暑假，让孩子养成每天计算的好习惯，你坚持，智考奖励！
