01.班主任是协调多方关系的艺术家,下列不属于班主任需要协调的关系是( )。
A.与班级学生的关系
B.与科任教师的关系
C.与学校领导的关系
D.与学校后勤职工的关系
【答案】 D
【高校解析】班主任是协调多方关系的艺术家,需要班主任协调的关系是:与班级学生的关系;与科任教师的关系;与学校领导的关系;与社会各界和学生家长的关系。故本题选 D。
02.班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件。以下不属于班集体的正常秩序的( )。
A.必要的规章制度
B.共同的生活准则
C.一定的活动节律
D.全体成员的共同信念
【答案】 D
【高校解析】班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度·共同的生活准则以及一定的活动节律。故本题选 D。
03.班主任要乐业、敬业、不放弃、不抛弃每一个学生,这体现了班主任的( )素质。
A.坚定的教育信念
B.高尚的思想品德
C.对学生炽热的爱
D.较强的组织能力
【答案】 A
【高校解析】坚定的教育信念要求在班主任工作中,要做到敬业·乐业,必须树立坚定的确信教育的力量,确信每个学生都有优点和才干,都可以被教育好。故本题选 A。
04.教师要善于发现和培养积极分子,并且应把对积极分子的使用与培养结合起来。这是( )的要求。
A.确定班集体的发展目标
B.建立班集体的核心队伍
C.建立班集体的正常秩序
D.组织形式多样的教育活动
【答案】 B
【高校解析】建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。建立班集体核心队伍的要求主要包括:(1)教师要善于发现和培养积极分子;(2)教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。故本题选 B。
05.关于操行评定,表述不正确的观点是( )。
A.操行评定是以教育目的为指导思想
B.操行评定的内容是学生的学习、劳动、生活、品行等方面
C.操行评定的基本依据是学生守则
D.任课教师、学生本人不能参与评价
【答案】 D
【高校解析】评定主体的多元性要求班主任应充分发动任课教师·家长和学生共同参与评价,集众人的智慧,共同描绘出学生的整体风貌。故本题选 D。
06.班主任采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展,这反映了班主任( )。
A.教育学生的职责
B.管理班级的职责
C.指导班级活动的职责
D.协调其他教育者的职责
【答案】 A
【高校解析】 2009 年教育部颁布的《中小学班主任工作规定》中要求班主任全面了解班级内每一个学生,深人分析学生思想·心理·学习·生活状况。釆取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德·智·体·美全面发展。故本题选 A。
07.在义务教育阶段,对学生进行操行评定的方式,不包括( )。
A.撰写评语
B.评定操行等级
C.班级公布学生评定等级
D.学生档案袋记录
【答案】 C
【高校解析】在义务教育阶段,对学生的操行评定主要有三种:撰写评语·评定操行等级·学生档案袋记录。故本题选 C。
08.在自然状态下,有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察的方法属于( )。
A.观察法
B.谈话法
C.分析书面材料
D.调查研究
【答案】 A
【高校解析】观察法是指在自然条件下,有目的·有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。故本题选 A。
09.【多选】学校教育之所有对人的身心发展起主导作用,是因为( )。
A.学校教育具有明确的目的性和方向性
B.学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用
C.学校教育具有高度的组织性
D.学校教育具有较强的计划性和系统性
【答案】 ABCD
【高校解析】学校教育起主导作用的原因是:学校教育具有明确的目的性和方向性,是专门培养人的活动;学校教育具有较强的计划性和系统性;学校教育具有高度的组织性;学校教育能对影响学生发展的因素加以调节·控制和利用。故本题选 ABCD。
10.【多选】人的身心发展规律有( )。
A.发展速度的适应性
B.发展速度的平衡性
C.身心发展的互补性
D.身心发展的顺序性
【答案】 CD
【高校解析】人的身心发展规律包括顺序性·阶段性·不平衡性·互补性·个别差异性。故本题选 CD。
A.与班级学生的关系
B.与科任教师的关系
C.与学校领导的关系
D.与学校后勤职工的关系
【答案】 D
【高校解析】班主任是协调多方关系的艺术家,需要班主任协调的关系是:与班级学生的关系;与科任教师的关系;与学校领导的关系;与社会各界和学生家长的关系。故本题选 D。
02.班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件。以下不属于班集体的正常秩序的( )。
A.必要的规章制度
B.共同的生活准则
C.一定的活动节律
D.全体成员的共同信念
【答案】 D
【高校解析】班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件,是教师开展工作的重要保证。班集体的正常秩序包括必要的规章制度·共同的生活准则以及一定的活动节律。故本题选 D。
03.班主任要乐业、敬业、不放弃、不抛弃每一个学生,这体现了班主任的( )素质。
A.坚定的教育信念
B.高尚的思想品德
C.对学生炽热的爱
D.较强的组织能力
【答案】 A
【高校解析】坚定的教育信念要求在班主任工作中,要做到敬业·乐业,必须树立坚定的确信教育的力量,确信每个学生都有优点和才干,都可以被教育好。故本题选 A。
04.教师要善于发现和培养积极分子,并且应把对积极分子的使用与培养结合起来。这是( )的要求。
A.确定班集体的发展目标
B.建立班集体的核心队伍
C.建立班集体的正常秩序
D.组织形式多样的教育活动
【答案】 B
【高校解析】建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。建立班集体核心队伍的要求主要包括:(1)教师要善于发现和培养积极分子;(2)教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。故本题选 B。
05.关于操行评定,表述不正确的观点是( )。
A.操行评定是以教育目的为指导思想
B.操行评定的内容是学生的学习、劳动、生活、品行等方面
C.操行评定的基本依据是学生守则
D.任课教师、学生本人不能参与评价
【答案】 D
【高校解析】评定主体的多元性要求班主任应充分发动任课教师·家长和学生共同参与评价,集众人的智慧,共同描绘出学生的整体风貌。故本题选 D。
06.班主任采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展,这反映了班主任( )。
A.教育学生的职责
B.管理班级的职责
C.指导班级活动的职责
D.协调其他教育者的职责
【答案】 A
【高校解析】 2009 年教育部颁布的《中小学班主任工作规定》中要求班主任全面了解班级内每一个学生,深人分析学生思想·心理·学习·生活状况。釆取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德·智·体·美全面发展。故本题选 A。
07.在义务教育阶段,对学生进行操行评定的方式,不包括( )。
A.撰写评语
B.评定操行等级
C.班级公布学生评定等级
D.学生档案袋记录
【答案】 C
【高校解析】在义务教育阶段,对学生的操行评定主要有三种:撰写评语·评定操行等级·学生档案袋记录。故本题选 C。
08.在自然状态下,有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察的方法属于( )。
A.观察法
B.谈话法
C.分析书面材料
D.调查研究
【答案】 A
【高校解析】观察法是指在自然条件下,有目的·有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。故本题选 A。
09.【多选】学校教育之所有对人的身心发展起主导作用,是因为( )。
A.学校教育具有明确的目的性和方向性
B.学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用
C.学校教育具有高度的组织性
D.学校教育具有较强的计划性和系统性
【答案】 ABCD
【高校解析】学校教育起主导作用的原因是:学校教育具有明确的目的性和方向性,是专门培养人的活动;学校教育具有较强的计划性和系统性;学校教育具有高度的组织性;学校教育能对影响学生发展的因素加以调节·控制和利用。故本题选 ABCD。
10.【多选】人的身心发展规律有( )。
A.发展速度的适应性
B.发展速度的平衡性
C.身心发展的互补性
D.身心发展的顺序性
【答案】 CD
【高校解析】人的身心发展规律包括顺序性·阶段性·不平衡性·互补性·个别差异性。故本题选 CD。