持续的发育迟缓，将影响孩子未来的理解、表达能力、学习能力、社交能力等，甚至令其难以适应集体生活。一些在老师和家长眼中具有注意力不集中、不合群等行为问题的孩子，问题根源可能就在于发育迟缓。
语言障碍孩子越早被干预，恢复的比例越高，曾有学者把两批2岁语言障碍的孩子进行对比，前者「自然等待半年」，后者则接受每月一次的一对一干预训练，结果显示，后者恢复率比前者高出31%。
早期的口语理解和表达能力的落后，会影响后期书面理解和导致书面表达的落后，进而更容易在学龄期出现读写困难（学习障碍）。