1.学科生物参考书
这是学科生物的参考书哦，建议买第1、3、4、5本来学习。
2、题型分布
（1)简答题：6题，每题5分，共30分
（2)论述题：3题，每题15分，共45分
（3)材料分析题：2题，每题20分，共40分
（4)设计题：1题，每题35分，共35分；（设计题即教案的书写）
3、考试特点及趋势
（1)961整体的题型非常灵活，不是单纯的让你背诵书上的知识点，而是在理解书本的基础上，能够根据题目的要求，结合自己的观点进行阐述。
（2)961的题没有选择、填空，也就是说全靠自己写。同时题中给出的材料很有可能你不太了解，这个时候不要慌，找出题中所蕴含的书本上的知识点，基于这个基础去答题。这就要求你必须将书中的知识理解透，熟悉掌握，并且需要一定的文字组织能力以及相关的热点知识。
（3)对比历年的真题，19年是考的最灵活的一年，几乎所有题型都是材料题，这也是目前961试题的趋势。在之前的试题中，也会有一些《生物教学论》这本书之外的基础知识，比如：上课的基本原则。这方面的知识点就需要对《生物学教学论》这本书有针对性的学习。还有可能出现书本之外的知识点，比如：说课的基本内容，这些对于师范生来说并不陌生，但非师范生则需要花时间了解这方面的基础知识，不过也不用太过于担心，这些知识点是有一个范围的。
（4)961还有一个分值较大的题是设计题，也就是教案的书写，对于这种题型大家不要怕，考的都是高中时期的一个小知识点，我们肯定是知道的。平时多看看优秀教案范本，对高中教材有个大概的理解，对真题中的设计题进行练手，找出自己的问题所在，应该向哪方面改进，最后再打磨出自己的一个模板。
（5)961的考试题目是愈发的灵活，也是很容易拉开分数差距的一门科目，如果单纯的靠背诵是不可能拿到高分的，一定要有对书本掌控的全局意识，才能在考试中拿到高分。
4、961学科生物真题（2017年）
简答题
1、简述概念图的特征。
2、简述科学态度所包含的主要内容。
3、简述验证性实验的特点和教法。
4、简述教学语言技能的应用原则与要点。
5、简述行动研究法的实施步骤。
6、简述高中生物必修二“遗传与进化”模块在高中生物课程中的价值。
论述题
1、论述布鲁纳的发现学习理论对生物学教学的启示。
2、请结合中学生物教学实际，分析直观教具在教学中的作用及使用时应注意的问题。
3、论述纸笔测验编制的步骤与方法。
材料分析题
1、请阅读以下材料：
某教师在高中生物教学中采用了翻转课堂教学模式：他在课前让学生观看自己制作的教学视频并安排学生针对性地完成课前练习：在课堂上，他布置学生完成少量的测试题后，围绕教学内容的重点与滩点进行讲解和讨论，解决学生在课前学习时存在的问题，帮助学生促进知识的内化，最后总结反馈教学和学习情况。
(1)请根据材料谈谈你对这种教学模式的看法？
(2)在运用该教学模式进行教学时，教师应该重点做好哪些工作？
2、请阅读以下材料：
STEM教育源丁20世纪90年代的美国，是将科学(Science)、技术(technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科结合在一起的教育。有人设计了“奇特的服睛”STEM课程，该课程包括一系列的活动：用凸透镜点燃火柴；模拟眼球成像及近视、远视；观察疃孔的变化；体验生理盲点；用跳眼法估测距离；体验视觉暂留现象；一只眼睛的距离感等。
(1)分析该STEM课程与传统课程的区别。
(2)简述美国STEM教育对我国教育的启示。
设计题
下列材料节选自《普通高中课程标准实验教科书生物分子与细胞》第5章第2节“细胞的能量通货——ATP”。请在精读材料的基础上，编制该部分内容的教学目标、教学重点难点、教学方法与策略、教学流程及板书提纲。
（材料篇幅过长，暂未放上）
5.复习方法
关于背书：
961的复习也是从4月份开始，因为参考书目过多，我花了两个月的时间把所有的参考书目都过了一遍，这一遍需要看的很仔细，从目录到大标题到小标题再到下面解释性的字，都要看。然后从中挑出了重点：刘恩山老师的《生物教学论》以及初高中的生物学课程标准
7月，开始了第二遍看书。这一遍，结合了考试大纲，可以在书本上将重点标记出来，每天花2-3个小时背诵《生物教学论》中的重点。
从8月开始，做好框架，边填充知识边背书，差不多是一天一章，如果内容较多，可以分为两天背，看个人情况。一直轮回背到考试前，前期背的比较辛苦，但是后期熟悉后，会背的很快。
关于真题：
10月下旬开始做真题，并将考过题标记在书上（一定要留2-3套真题模拟）。
11月份开始模拟试卷，仿照真实的考试场景，到考试之前模拟了三次。
关于教学设计：书写，首先要清楚教案包括哪几个部分，教材上或者网上都有优秀教案范本，可以多看看。建议在练教学设计之前，认真看课程标准，并整理出一个教学设计的模板，最好是详细的那种，可以直接往里面套课题，之后再选一些课进行练习。
关于其他：因为961考的比较灵活，所以要多多了解新的教学方法、教学思想等一些教育热点，还有一些教育改革和教育理论，也要多学习研究。
以上是我整理的学科生物入门资料，有什么需要了解的可以私我呢
这是学科生物的参考书哦，建议买第1、3、4、5本来学习。
2、题型分布
（1)简答题：6题，每题5分，共30分
（2)论述题：3题，每题15分，共45分
（3)材料分析题：2题，每题20分，共40分
（4)设计题：1题，每题35分，共35分；（设计题即教案的书写）
3、考试特点及趋势
（1)961整体的题型非常灵活，不是单纯的让你背诵书上的知识点，而是在理解书本的基础上，能够根据题目的要求，结合自己的观点进行阐述。
（2)961的题没有选择、填空，也就是说全靠自己写。同时题中给出的材料很有可能你不太了解，这个时候不要慌，找出题中所蕴含的书本上的知识点，基于这个基础去答题。这就要求你必须将书中的知识理解透，熟悉掌握，并且需要一定的文字组织能力以及相关的热点知识。
（3)对比历年的真题，19年是考的最灵活的一年，几乎所有题型都是材料题，这也是目前961试题的趋势。在之前的试题中，也会有一些《生物教学论》这本书之外的基础知识，比如：上课的基本原则。这方面的知识点就需要对《生物学教学论》这本书有针对性的学习。还有可能出现书本之外的知识点，比如：说课的基本内容，这些对于师范生来说并不陌生，但非师范生则需要花时间了解这方面的基础知识，不过也不用太过于担心，这些知识点是有一个范围的。
（4)961还有一个分值较大的题是设计题，也就是教案的书写，对于这种题型大家不要怕，考的都是高中时期的一个小知识点，我们肯定是知道的。平时多看看优秀教案范本，对高中教材有个大概的理解，对真题中的设计题进行练手，找出自己的问题所在，应该向哪方面改进，最后再打磨出自己的一个模板。
（5)961的考试题目是愈发的灵活，也是很容易拉开分数差距的一门科目，如果单纯的靠背诵是不可能拿到高分的，一定要有对书本掌控的全局意识，才能在考试中拿到高分。
4、961学科生物真题（2017年）
简答题
1、简述概念图的特征。
2、简述科学态度所包含的主要内容。
3、简述验证性实验的特点和教法。
4、简述教学语言技能的应用原则与要点。
5、简述行动研究法的实施步骤。
6、简述高中生物必修二“遗传与进化”模块在高中生物课程中的价值。
论述题
1、论述布鲁纳的发现学习理论对生物学教学的启示。
2、请结合中学生物教学实际，分析直观教具在教学中的作用及使用时应注意的问题。
3、论述纸笔测验编制的步骤与方法。
材料分析题
1、请阅读以下材料：
某教师在高中生物教学中采用了翻转课堂教学模式：他在课前让学生观看自己制作的教学视频并安排学生针对性地完成课前练习：在课堂上，他布置学生完成少量的测试题后，围绕教学内容的重点与滩点进行讲解和讨论，解决学生在课前学习时存在的问题，帮助学生促进知识的内化，最后总结反馈教学和学习情况。
(1)请根据材料谈谈你对这种教学模式的看法？
(2)在运用该教学模式进行教学时，教师应该重点做好哪些工作？
2、请阅读以下材料：
STEM教育源丁20世纪90年代的美国，是将科学(Science)、技术(technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)四门学科结合在一起的教育。有人设计了“奇特的服睛”STEM课程，该课程包括一系列的活动：用凸透镜点燃火柴；模拟眼球成像及近视、远视；观察疃孔的变化；体验生理盲点；用跳眼法估测距离；体验视觉暂留现象；一只眼睛的距离感等。
(1)分析该STEM课程与传统课程的区别。
(2)简述美国STEM教育对我国教育的启示。
设计题
下列材料节选自《普通高中课程标准实验教科书生物分子与细胞》第5章第2节“细胞的能量通货——ATP”。请在精读材料的基础上，编制该部分内容的教学目标、教学重点难点、教学方法与策略、教学流程及板书提纲。
（材料篇幅过长，暂未放上）
5.复习方法
关于背书：
961的复习也是从4月份开始，因为参考书目过多，我花了两个月的时间把所有的参考书目都过了一遍，这一遍需要看的很仔细，从目录到大标题到小标题再到下面解释性的字，都要看。然后从中挑出了重点：刘恩山老师的《生物教学论》以及初高中的生物学课程标准
7月，开始了第二遍看书。这一遍，结合了考试大纲，可以在书本上将重点标记出来，每天花2-3个小时背诵《生物教学论》中的重点。
从8月开始，做好框架，边填充知识边背书，差不多是一天一章，如果内容较多，可以分为两天背，看个人情况。一直轮回背到考试前，前期背的比较辛苦，但是后期熟悉后，会背的很快。
关于真题：
10月下旬开始做真题，并将考过题标记在书上（一定要留2-3套真题模拟）。
11月份开始模拟试卷，仿照真实的考试场景，到考试之前模拟了三次。
关于教学设计：书写，首先要清楚教案包括哪几个部分，教材上或者网上都有优秀教案范本，可以多看看。建议在练教学设计之前，认真看课程标准，并整理出一个教学设计的模板，最好是详细的那种，可以直接往里面套课题，之后再选一些课进行练习。
关于其他：因为961考的比较灵活，所以要多多了解新的教学方法、教学思想等一些教育热点，还有一些教育改革和教育理论，也要多学习研究。
以上是我整理的学科生物入门资料，有什么需要了解的可以私我呢
3楼2021-03-11 10:37收起回复
