孩子学习没兴趣，是不用心的原因吗？肯定不是。要明白孩子为什么不用心，家长给孩子用心的机会和条件，营造用心学习的环境了吗？不要当孩子学习上不去的时候，才想起来弥补；不要等到孩子开始厌学了，才开始纠正习惯。能发现问题的时候，是思维表现出来的现象。改变的是思维，思维就是环境；而环境是靠孩子在实践中体会出来的。就像一口井，如果都是泥土，就没人来光顾。孩子学习不好，老师不太喜欢，其他同学也怕被影响。孩子容易被孤立，而缺乏沟通，自信心往往不足；当和家长或老师沟通学习内容的时候，总是心不在焉；要么就乱发脾气，感觉很委屈的样子。
家长带孩子参与互动的时候，对事物总是有好奇感。比如，喜欢动画片中的人物，阅读中的故事等。随着孩子年龄的增加，学习任务的专业化。看动画片就形成了孩子奢侈的精神放松，而阅读故事就成为了家长眼中的“不务正业”。家长就开始排斥孩子这样的喜好，反而向着孩子没有兴趣的对方努力。距离当初的认真，兴趣的发展越来越远。于是，就有了厌学情绪。如果兴趣就像一个大池塘，可以包容很多；距离兴趣越远，孩子的对事物的包容就越少。动辄敷衍了事，或跟父母顶嘴等。有时候，会觉得家长不理解自己，甚至跟自己对着干。
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