孩子上学时,家长免不了要给孩子辅导作业,这个过程对家长来说也是一个考验,不亚于一场涅槃重生的自我修炼。如何保持辅导过程中情绪稳定,如何用孩子能理解的方式讲解,如何营造好的家庭氛围培养孩子学习兴趣,如何保证孩子学习过程中的专注度。类似这样的问题不胜枚举,只有经历过的家长才能深有体会。
辅导孩子学习是艰难的,也是每位望子成龙、望女成凤的家长必需要做的。之所以这件事情艰难,是因为孩子还处在成长过程中,而家长却是从自己已撑握角度出发,认为非常简单和习以为常的知识,孩子也应该是一样掌握的。殊不知生活中我们觉得简单和习以为常的知识、事物,在孩子的眼中都是新鲜的,从来都没有见过的。孩子的接受、理解能力都需要一个发展过程,没有谁天生神童,一出生接受和理解能力就与成年人一个平级,哪只是神话故事。孩子正是在对新鲜事物的了解、尝试过程中建立知识的链接,家长适时的鼓励是孩子渐获求知欲的动力。孩子的成长过程中,家长适时的陪伴、高质量的关注就是求知的倍增器。
书归正传,家长在辅导孩子学习时。首先,要信任孩子、营造和谐的家庭环境。有时我们总是焦虑,担心不在孩子眼前,孩子会不好好学习或看其他课外书,然后就是全过程贴身监督。这种情绪往往会传染给孩子,让孩子感觉到不被信任,容易形成抵触。我们在工作、学习时也需情绪稳定,不然就很难专注于工作。孩子的学习也是一样的,在学习过程中也需要情绪稳定,这样才能更好地吸收知识。孩子在家庭生活中需要有一定的宽松度,在这个范围内他们可以自由地表达,也可以决定做什么不做什么,家长无需过多干扰。在这一过程中孩子的自我认知会逐步建立,也能够更好地控制自己情绪,赢得好的情商,这样学习专注度更高,才能提高学习效果。
其次,在孩子学习时不要随意打断。孩子在学习过程中,往往会出现坐姿不正、握笔姿式不正确、写字过程中出现倒笔顺或字体不标准。老师也经常会将这些现象做为孩子的问题向家长反映,要求家长帮助孩子纠正。孩子在学习过程中性急的我们,马上就打断孩子的学习,立即给孩子指出这些毛病,要求孩子改正。这样的行为对培养孩子学习兴趣是非常有害的,孩子在学习过程中好不容易建立起的专注力,就这样轻漂漂的被我们打断了,当孩子从我们的说教中脱离后,又要花大力去重新建立专注力。更要命的是每次你坐在身边时,孩子都会倍感紧张,害怕哪地方又做的不对引起你对他的批评。
坐姿也好、握笔不正确也好,主要因为孩子对学习还不是很适应。就如同给我们一个新工具,刚开始使用时也会有不适应,熟能生巧用的时间久了我们也就掌握了技巧。关于坐姿、握笔远没有建立孩子学习时专注力和兴起趣重要。即使一定想说,哪也要等孩子学习的间隙或完成了学习时再给他指出来,既能纠正孩子的毛病,也不影响孩子建立学习的专注度。纠正孩子这些毛病是需要是时间,并不可能一蹴而就,需要不断的提醒、引导。不能因纠正孩子身上的毛病,而影响孩子学习的专注力和兴趣,哪真是治病不管人死法,因噎废食就不好了。
辅导孩子学习当你将其做为一项重要工作来做时,就不会觉得很难了。在工作中我们遇到问题时总能想到办法解决,辅导孩子学习也是一样。发现问题并解决问题,方法都是相通的,只要用心做都能做好。工作做好了奖励是提升,孩子辅导好了,孩子的优秀就是对我们最好的奖励。
武汉状元教育,中小学一对一辅导:https://www.zyjiajiao.com
辅导孩子学习是艰难的,也是每位望子成龙、望女成凤的家长必需要做的。之所以这件事情艰难,是因为孩子还处在成长过程中,而家长却是从自己已撑握角度出发,认为非常简单和习以为常的知识,孩子也应该是一样掌握的。殊不知生活中我们觉得简单和习以为常的知识、事物,在孩子的眼中都是新鲜的,从来都没有见过的。孩子的接受、理解能力都需要一个发展过程,没有谁天生神童,一出生接受和理解能力就与成年人一个平级,哪只是神话故事。孩子正是在对新鲜事物的了解、尝试过程中建立知识的链接,家长适时的鼓励是孩子渐获求知欲的动力。孩子的成长过程中,家长适时的陪伴、高质量的关注就是求知的倍增器。
书归正传,家长在辅导孩子学习时。首先,要信任孩子、营造和谐的家庭环境。有时我们总是焦虑,担心不在孩子眼前,孩子会不好好学习或看其他课外书,然后就是全过程贴身监督。这种情绪往往会传染给孩子,让孩子感觉到不被信任,容易形成抵触。我们在工作、学习时也需情绪稳定,不然就很难专注于工作。孩子的学习也是一样的,在学习过程中也需要情绪稳定,这样才能更好地吸收知识。孩子在家庭生活中需要有一定的宽松度,在这个范围内他们可以自由地表达,也可以决定做什么不做什么,家长无需过多干扰。在这一过程中孩子的自我认知会逐步建立,也能够更好地控制自己情绪,赢得好的情商,这样学习专注度更高,才能提高学习效果。
其次,在孩子学习时不要随意打断。孩子在学习过程中,往往会出现坐姿不正、握笔姿式不正确、写字过程中出现倒笔顺或字体不标准。老师也经常会将这些现象做为孩子的问题向家长反映,要求家长帮助孩子纠正。孩子在学习过程中性急的我们,马上就打断孩子的学习,立即给孩子指出这些毛病,要求孩子改正。这样的行为对培养孩子学习兴趣是非常有害的,孩子在学习过程中好不容易建立起的专注力,就这样轻漂漂的被我们打断了,当孩子从我们的说教中脱离后,又要花大力去重新建立专注力。更要命的是每次你坐在身边时,孩子都会倍感紧张,害怕哪地方又做的不对引起你对他的批评。
坐姿也好、握笔不正确也好,主要因为孩子对学习还不是很适应。就如同给我们一个新工具,刚开始使用时也会有不适应,熟能生巧用的时间久了我们也就掌握了技巧。关于坐姿、握笔远没有建立孩子学习时专注力和兴起趣重要。即使一定想说,哪也要等孩子学习的间隙或完成了学习时再给他指出来,既能纠正孩子的毛病,也不影响孩子建立学习的专注度。纠正孩子这些毛病是需要是时间,并不可能一蹴而就,需要不断的提醒、引导。不能因纠正孩子身上的毛病,而影响孩子学习的专注力和兴趣,哪真是治病不管人死法,因噎废食就不好了。
辅导孩子学习当你将其做为一项重要工作来做时,就不会觉得很难了。在工作中我们遇到问题时总能想到办法解决,辅导孩子学习也是一样。发现问题并解决问题,方法都是相通的,只要用心做都能做好。工作做好了奖励是提升,孩子辅导好了,孩子的优秀就是对我们最好的奖励。
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