保定东方双语学校丨保定东方双语学校丨保定东方双语学校丨
春雨润泽万物,厚积薄发
嫩叶悄悄发芽,绿意渐浓
正是东方双语最美初春时
在春风温柔的抚慰中
东方双语高中部学子们
以昂扬向上的奋发之姿
不负韶华 积极向未来
真正的教育方式
是激活、培育、提升
学生内在的成长源动力
激活学生的学习求知欲、自驱力
学中有乐、乐而好学、以学为乐
教室里,老师孜孜不倦的授课声
学子纸笔摩擦的沙沙声
积极回应老师的应答声
如同最美妙的和旋
成为双语校园里最动听的旋律
在东方双语高中部
学生课前积极地自主预习
令课堂专注而高效
在生动、自主、自由的氛围中
学生在小组互动中合作成长
多元的教学模式
不断赋予他们走向未来的能力
学生说:在进入双语的第一天,我们就成立了学习小组,我当时并不理解它存在的意义,但老师一直强调小组合作,我才意识到同学不仅是玩乐的伙伴,更是并肩作战的战友,我们应当一起进步,一起攻克难题,一起为梦想努力。
别具一格的课堂体验
为学生建立了一座自主深度学习的桥梁
一本本详尽的笔记
不仅让学生储备了广博的知识
还培养了良好的分析总结思辨能力
鲁迅说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间用在了写作上。”
在东方双语高中部,学生们说:“我们只不过是把等待和玩耍的时间用在了学习上”。
东方双语高中的十分钟课间
同样与众不同
没有嬉戏打闹,你追我跑
而是一小段活跃的讨论时光
三三两两
智慧的碰撞、思想的融合、学术的延伸
每一个十分钟都是一段属于自己的成长
于老师们而言
课间就是延伸的课堂
随时准备为学生答疑解惑
心灵的沟通、关键的点拨、适时的激励
他们用陪伴和关爱的力量
浇灌着学子们的梦想之花
学生说:我在双语老师的帮助下不断前行,在前行的过程中我屡次被老师们感动。在双语,有很多这样的我,自认为平平无奇,但在老师眼中,我们却都如金子般珍贵。
在保定东方双语学校
老师们循循善诱,谆谆教诲
同学们向上向善,知行合一
让奋斗更有热度,校园更具温度
教育的声音就这样
声声不息,坚定而澎湃
双语师生为彼此的理想
百分百专注,奋力拼搏
种植出属于自己灿烂的未来之花
属于东方双语灿烂的未来之花
春雨润泽万物,厚积薄发
嫩叶悄悄发芽,绿意渐浓
正是东方双语最美初春时
在春风温柔的抚慰中
东方双语高中部学子们
以昂扬向上的奋发之姿
不负韶华 积极向未来
真正的教育方式
是激活、培育、提升
学生内在的成长源动力
激活学生的学习求知欲、自驱力
学中有乐、乐而好学、以学为乐
教室里,老师孜孜不倦的授课声
学子纸笔摩擦的沙沙声
积极回应老师的应答声
如同最美妙的和旋
成为双语校园里最动听的旋律
在东方双语高中部
学生课前积极地自主预习
令课堂专注而高效
在生动、自主、自由的氛围中
学生在小组互动中合作成长
多元的教学模式
不断赋予他们走向未来的能力
学生说:在进入双语的第一天,我们就成立了学习小组,我当时并不理解它存在的意义,但老师一直强调小组合作,我才意识到同学不仅是玩乐的伙伴,更是并肩作战的战友,我们应当一起进步,一起攻克难题,一起为梦想努力。
别具一格的课堂体验
为学生建立了一座自主深度学习的桥梁
一本本详尽的笔记
不仅让学生储备了广博的知识
还培养了良好的分析总结思辨能力
鲁迅说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间用在了写作上。”
在东方双语高中部,学生们说:“我们只不过是把等待和玩耍的时间用在了学习上”。
东方双语高中的十分钟课间
同样与众不同
没有嬉戏打闹,你追我跑
而是一小段活跃的讨论时光
三三两两
智慧的碰撞、思想的融合、学术的延伸
每一个十分钟都是一段属于自己的成长
于老师们而言
课间就是延伸的课堂
随时准备为学生答疑解惑
心灵的沟通、关键的点拨、适时的激励
他们用陪伴和关爱的力量
浇灌着学子们的梦想之花
学生说:我在双语老师的帮助下不断前行,在前行的过程中我屡次被老师们感动。在双语,有很多这样的我,自认为平平无奇,但在老师眼中,我们却都如金子般珍贵。
在保定东方双语学校
老师们循循善诱,谆谆教诲
同学们向上向善,知行合一
让奋斗更有热度,校园更具温度
教育的声音就这样
声声不息,坚定而澎湃
双语师生为彼此的理想
百分百专注,奋力拼搏
种植出属于自己灿烂的未来之花
属于东方双语灿烂的未来之花