上期专栏，我们详细解读了严虎老师《儿童心理画》一书中1-12岁各年龄段儿童绘画的注意要点。今天，咱们继续深挖该章4岁儿童绘画注意点，并结合事例展开来说。
4岁小孩的绘画注意点
a. 不要让孩子的画过于形式化
业界对优秀儿童画最经典的评判标准是：既有创意，又有“孩子气”，而不是单纯的“像与不像”。尤其是儿童美术重在创意，不在技巧。
4岁左右的年龄，千万不可要求孩子画得具象而写实。如果家长发现孩子的画过于形式化，比如蓝色天空，白云朵朵，睫毛弯弯，太阳就是红色实心圆加金黄色线条光芒，阿拉伯数字“3”形状的对称蝴蝶等，建议多给孩子一些开放空间释放情感，平时在创作时尽量少一些干预。
另外，有些家长在创作时喜欢让孩子先用铅笔打稿，画出轮廓线，再用勾线笔或水彩笔描画，其实也不是完全必要的。过小的年龄让他们感到形象的束缚，在小梵个人看来有些为时过早。此时的作品无需被评判，孩子们画得开心就足够了。

b. 户外写生为时过早
昨天有家长问我，“春天到了，可以带孩子去户外写生吗？”户外写生本身非常好，明媚春光下，荡漾在微风美景里，眼前春江水暖，小鸭嘎嘎，想想都觉得惬意吧。但事实是，当你背着画具画材凳子，找到一方赏景作画的好地儿时，孩子没画几分钟便被别的吸引走了。
8岁之前的孩子喜欢把自己认识到的事实按照自己的感受画出来，而不是边看变化。若这时指导孩子开始写生，孩子也很难画得很好，因此孩子画着画着容易失去信心和乐趣。
如果真的想尝试户外写生，最好的开始年龄是8岁左右。当孩子的理解力、耐心、观察力和绘画表现力愈发稳定的时候，就可以好好享受户外写生啦。

c. 鼓励孩子画出真实内心，而非真实世界
4岁左右的孩子词汇量丰富，表达能力较3岁时有质的飞跃。掌握了更多的语言后，与语言相对应的印象会变得更加丰富、鲜明，即使事物不在眼前，他们也能在听到这个事物的词汇后，在脑海中迅速浮现出事物的样子。
比如家长说“明天要下雨了”，孩子脑海中是会联想到下雨后身边场景的样子的。因此，他们能够根据语言词汇在脑海中浮现具体事务的声动音响，画出有生活场景感的绘画作品。但需要注意的是，孩子想要画出来的，是只有孩子能了解到的事实，也就是孩子的真实内心表现，而非真实世界。

这么说听起来有些拗口，我举个简单的例子。比如“明天要下雨了”，孩子心中所想的是下雨的场景，但他心中的场景与大人可能是不一致的。没有那么具体，他心中的下雨天水泥地上可能还有小青蛙和壁虎宝宝，和大人心中的水洼，下雨出门不便等是不一样的。年龄不同，环境不同，所思所想是完全不一样的。
d. 把印象深刻的事物画得很大
很多孩子在创作人物肖像画时，会把令他印象深刻的事物画的很大很突出。比如妈妈涂了口红的嘴巴，爸爸戴的眼镜，妈妈吼他时双手叉腰的姿势等等，这不是孩子绘画比例不协调，而是他们捕捉并存于内心的事实，是观察力的体现。所以每一幅儿童画都值得家长好好欣赏，非常有意思。