一个数学老师，刚参加工作，
1.综合能力很强，把重点班的成绩提高到平行班水平，最后重点班实在是不忍心浪费这么好的老师，集体请求调到了平行班，高三每个老师只能带两个班，上一届2022年高考，她带了一个平行班和一个艺体班，平行班学生集体抗议过一次，在班主任的打压下，失败了，艺体班也要求换过，但是最后也被神秘力量不了了之。
2.情商非常高，为人处世值得学习。当你考的好的时候，她会每天来关注你，问你作业的情况，非常和蔼的问你，当成绩下降了，她也会学会不打扰你努力，不在注意你。 如果你在周考周考的太差，活着错了一道全班都没错的题，可能是因为看错了，她会在全班面前当众告诉所有人，“xxx，你是班上唯一一个xxxxx”成为全班的笑话来激励你。如果你在书上写上和朋友的玩笑称号，她看到了也会在全班面前告诉大家这个称号，活着抓住你的缺点，给你取一个绰号告诉全班，贬低人来逗全班同学笑，以前来让你印象深刻，毕业都能记住。
3.非常关爱同学，信任同学。讲讲一个发生过的实际例子，一对双胞胎，两个数学都具有天赋上的优势，非常好，但是因为种种原因，一个在重点班，弟弟在她带的平行班，即使数学很有天赋，也不能次次高分，有一次年级月考，他刚好做的数学卷子都是他会的，只有12题拿不定，但是蒙对了，最后考出了年级第一146的好成绩，当他在外面和朋友分享喜悦的时候，数学老师叶x倩来了，叫去了办公室，他还以为她是来表扬他的，非常高兴的走了，结果是被怀疑作弊，还认为他在撒谎。后面得知他的双胞胎哥哥在楼上听到了年级主任和这位数学老师的谈话“我知道他的能力，他肯定不可能考这门好的成绩”一副势必要抓住这个可恶的无耻小人的样子，（一个老师对自己的学生都不信任，学生能依靠谁），还好的他的哥哥来安慰了他“我相信你能考出这个成绩”（补充一下，他哥哥也是高一干数学竞赛的数一数二的数学“天才”）。
4.上课风格非常好，同学都很有兴趣。她把所有人都当做天才的资质，讲课基本都只讲方法，至于答案就是你的事了，上课效率非常高，一节课下来没几个人学到东西，过程的对错看她心情，引用一句她的名言“我的计算能力不太好的，我大学的时候就是”，一个数学老师计算能力不好相信各位都能理解吧。我曾经认真听过她讲的一节课，讲刚考的卷子，一节课没有一道题不出错，我相信一定是她太劳累了才会这样的。由于上课只说做题方法，没有数据的带入，或者就是提前打的草稿抄上去，很多人都听的一头雾水。 但是当她邀请某人来上台做题时，她也会耐心的等她做出来，做错和纠正，即使那个人半节课都没做出来，也不允许讲桌下的人提醒，然后大家全部都自己做自己的事了，除非你要一直盯着黑板看大聪明被一点一点一步一步的教。 她也会灵活应用工具，当你问题时或者上课时，她会结合运用现代科技，用作业帮来搜题，告诉你答案。
大家上课都非常积极，全部睡觉，少数人在听，反正她只讲她的，讲完就下课，也不知道下面的人懂没懂，问一句明白没有，有一个人回答就认为是全班都会了 ，当总是那几个人回答的时候，她就让他们闭嘴，结果课上面直接没人说话了，说实话，本来她上课就没人听，听就是浪费自己的时间，看她尴尬，才有人附和她，结果她不让那几个人说话了，课上直接死寂，尴尬的只有她自己，然后来抱怨给班主任没人回答问题，上课不积极。
反正记住一点，遇到了她，能run就run，不能run就抓紧上课时间自学，别听课，浪费你时间，月考和高考就是检验你的自学成果的时候，她唯一的作用是，你在自习课没手机时可以去问下题，但是你要做好被羞辱和被看不起你的心理准备，还有她不会的情况。
如果你成绩不太好，不要去问导数题，即使你是有思路并且做出来了，她看你成绩不好也会说“基础都没搞好就来看这种题”
如果是班级小测，就是分数打在卷子上那种，新学期，记住你成绩好一定要自己拿自己的卷子去问难题，一个真实经历，某某考了120+去问她第12题，但是上去的时候顺手拿的他朋友的卷子只有90，结果她先看了一眼卷子的成绩，“90多还来问这种题”。
1.综合能力很强，把重点班的成绩提高到平行班水平，最后重点班实在是不忍心浪费这么好的老师，集体请求调到了平行班，高三每个老师只能带两个班，上一届2022年高考，她带了一个平行班和一个艺体班，平行班学生集体抗议过一次，在班主任的打压下，失败了，艺体班也要求换过，但是最后也被神秘力量不了了之。
2.情商非常高，为人处世值得学习。当你考的好的时候，她会每天来关注你，问你作业的情况，非常和蔼的问你，当成绩下降了，她也会学会不打扰你努力，不在注意你。 如果你在周考周考的太差，活着错了一道全班都没错的题，可能是因为看错了，她会在全班面前当众告诉所有人，“xxx，你是班上唯一一个xxxxx”成为全班的笑话来激励你。如果你在书上写上和朋友的玩笑称号，她看到了也会在全班面前告诉大家这个称号，活着抓住你的缺点，给你取一个绰号告诉全班，贬低人来逗全班同学笑，以前来让你印象深刻，毕业都能记住。
3.非常关爱同学，信任同学。讲讲一个发生过的实际例子，一对双胞胎，两个数学都具有天赋上的优势，非常好，但是因为种种原因，一个在重点班，弟弟在她带的平行班，即使数学很有天赋，也不能次次高分，有一次年级月考，他刚好做的数学卷子都是他会的，只有12题拿不定，但是蒙对了，最后考出了年级第一146的好成绩，当他在外面和朋友分享喜悦的时候，数学老师叶x倩来了，叫去了办公室，他还以为她是来表扬他的，非常高兴的走了，结果是被怀疑作弊，还认为他在撒谎。后面得知他的双胞胎哥哥在楼上听到了年级主任和这位数学老师的谈话“我知道他的能力，他肯定不可能考这门好的成绩”一副势必要抓住这个可恶的无耻小人的样子，（一个老师对自己的学生都不信任，学生能依靠谁），还好的他的哥哥来安慰了他“我相信你能考出这个成绩”（补充一下，他哥哥也是高一干数学竞赛的数一数二的数学“天才”）。
4.上课风格非常好，同学都很有兴趣。她把所有人都当做天才的资质，讲课基本都只讲方法，至于答案就是你的事了，上课效率非常高，一节课下来没几个人学到东西，过程的对错看她心情，引用一句她的名言“我的计算能力不太好的，我大学的时候就是”，一个数学老师计算能力不好相信各位都能理解吧。我曾经认真听过她讲的一节课，讲刚考的卷子，一节课没有一道题不出错，我相信一定是她太劳累了才会这样的。由于上课只说做题方法，没有数据的带入，或者就是提前打的草稿抄上去，很多人都听的一头雾水。 但是当她邀请某人来上台做题时，她也会耐心的等她做出来，做错和纠正，即使那个人半节课都没做出来，也不允许讲桌下的人提醒，然后大家全部都自己做自己的事了，除非你要一直盯着黑板看大聪明被一点一点一步一步的教。 她也会灵活应用工具，当你问题时或者上课时，她会结合运用现代科技，用作业帮来搜题，告诉你答案。
大家上课都非常积极，全部睡觉，少数人在听，反正她只讲她的，讲完就下课，也不知道下面的人懂没懂，问一句明白没有，有一个人回答就认为是全班都会了 ，当总是那几个人回答的时候，她就让他们闭嘴，结果课上面直接没人说话了，说实话，本来她上课就没人听，听就是浪费自己的时间，看她尴尬，才有人附和她，结果她不让那几个人说话了，课上直接死寂，尴尬的只有她自己，然后来抱怨给班主任没人回答问题，上课不积极。
反正记住一点，遇到了她，能run就run，不能run就抓紧上课时间自学，别听课，浪费你时间，月考和高考就是检验你的自学成果的时候，她唯一的作用是，你在自习课没手机时可以去问下题，但是你要做好被羞辱和被看不起你的心理准备，还有她不会的情况。
如果你成绩不太好，不要去问导数题，即使你是有思路并且做出来了，她看你成绩不好也会说“基础都没搞好就来看这种题”
如果是班级小测，就是分数打在卷子上那种，新学期，记住你成绩好一定要自己拿自己的卷子去问难题，一个真实经历，某某考了120+去问她第12题，但是上去的时候顺手拿的他朋友的卷子只有90，结果她先看了一眼卷子的成绩，“90多还来问这种题”。
