江西科技师范大学
学科教学（英语）——考试大纲
初试大纲细则
一、初试科目
（一）初试科目代码及名称：
333教育综合、833课程与教育学论
（二）参考书目：
333教育综合：
1.王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。
2.孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
3.王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
4.张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。
5.张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。
6.陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。
833课程与教育学论：
1.钟启泉，汪霞，王文静编著：《课程与教学论》，华东师范大学出版社，2008年版
二、初试大纲
复试大纲细则
一、考试要求
复试科目名称：语言学与英语教学
考试大纲：《语言学与英语教学》考试大纲
测试考生对《语言学与英语教学》知识的掌握程度，以促进考生对《语言学与英语教学》知识的学习。根据本课程各章节内容、难度、深度不一，对考试要求由低到高分了解、理解、综合运用三个层次。
二、考试命题原则
《语言学与英语教学》考试大纲依据《英语课程与教学论》教学大纲制定，基本掌握教学大纲的内容方可考试及格。
三、考试内容
以上海外语教育出版社出版的束定芳、庄智象主编的《现代外语教学:理论、实践与方法(修订版)2008》理论与知识为考试基本内容。
四、考试类型/方式
本课程的考试题型主要包括概念解释、术语描述与解释、基本原理运用简述题、指定材料的教学设计与分析等。采取闭卷、笔答考试方式。试卷满分为 150分，考试时间为180分钟。
五、考试大纲细则
1、当代外语教学理论研究中的几个重要发展趋势，如：学习者个人差异的研究、学习过程的研究、语言使用研究和学习者语言使用能力的培养、学生自主学习能力的培养、第五节 教学内容和方法的革新与变化等。
2、外语教学理论研究的目标和方法，如外语教学理论研究的目标、外语教学所涉及的重要因素和学科、外语教学与相关学科的关系、外语教学研究的三个层次（本体论层次、实践论层次、方法论层次）等。
3.外语学习的特点和过程分析，包括：“第二语言习得”与“外语学习”、外语学习主体分析（生理和认知因素、情感因素）、外语学习过程研究、外语学习者策略分析等。
4．外语交际能力及其培养，包括外语交际能力及其与母语交际能力的关系、外语语法教学、词汇教学、听力教学、阅读教学、外语教学中的“跨文化意识”的培养等。
5. 外语教学的组织与实施，包括：课程设计与大纲制定、教材的编写与选用、外语教师的基本素质与培训、课堂教学、测试和评估、外语测试理论的发展等。
6.外语教学的方法，包括：现代外语教学法主要流派特点分析（如口语法和情景教学法、听说法、交际法、全身反应法、沉默法、社团学习法、自然法、暗示法）、任务型外语教学、网络与外语教学等。
