在成年人眼里，儿童有时就像一个玩具一样，在这种无知观念的支配下，他们在进行教育时候，无意中剥夺了儿童很多锻炼自己的机会。纵然如此，在道德方面，大多数父母还是进行简单的引导教育，让儿童模仿大人的行为。
很多时候，我们都能听到，大人喜欢对孩子说：“要按照我这样来做。”这个过程，不是在帮助孩子发展，而仅仅是在教孩子模仿。
其实，教育是个复杂的过程，需要不断锻炼和发展孩子的各种能力。但是，教育在成年人眼中却被大大简化了。父母以为自己就是孩子的榜样，要求孩子按照自己的指示和要求来成长。
如果父母想要孩子成为一个大英雄，他们往往在给孩子讲了英雄故事之后会补充一句，让孩子向英雄学习；如果父母想要孩子成为有道德的人，在讲完品行故事之后，必然也会加一句让孩子效仿的话；同样的，父母认为孩子应该有坚强的性格，也要模仿伟人，向他们学习。
似乎这样，孩子就能成为父母理想中的人，但事实上真的如此吗？
有些孩子在出现烦躁情绪之后，父母不深入了解原因，反而认为孩子的心情郁闷是很可笑的事。父母认为孩子有父母可依赖，要什么有什么，是不应该不开心的。
但是，这不是孩子想要的，孩子不应该被要求总是高高兴兴的，他们有自己的意愿和向往。
孩子按照父母的意愿成长，父母会感觉很高兴，但是这种干涉孩子的行为，本质上来说，跟之前为了孩子腿直进行的束缚捆绑孩子的行为没有什么两样。
对有反抗意识的孩子来说，这种教育通常是无效的。
一味地顺势引导有局限性，有时很难起到作用。
有些父母比较聪明，他们会给孩子讲几个比较反面的故事，让孩子认识到什么是忘恩负义的行为，什么是反抗的危险，什么是坏脾气带来的恶果等。只有强调出了孩子的缺陷，他们才能有意识，从而进行改正。
但是这种谈话比较有难度，毕竟有些不合时宜。就好比跟盲人谈论黑夜的危险，跟跛子谈论如何才能走好路，这是很难让人理解的。
曾经有一个音乐大师，为了让孩子更好地学习钢琴，就告诉孩子说，要好好使用手指，不然就永远学不会弹钢琴。可孩子并不懂如何好好使用手指。
面对繁重的学业，很多孩子不得不无精打采、佝偻着背坐在教室里学习。为了让孩子改正这个坏习惯，有些母亲会说：“你在教室里要注意自己的仪态，不要佝偻着腰，这样我会感觉很丢人的。”
儿童不会一直按照父母的意愿生活，他们也会产生质疑，也会发表自己的不满。