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考点1《学记》VS《论语》常考句
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2楼
2022-12-05 21:02
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考点2人的身心发展的一般规律
1.个体身心发展的顺序性——由低级到高级、由简单到复杂、由质变到量变,循序渐进。
2.个体身心发展的阶段性——教学时注重分阶段教学,避免“儿童成人化”式教育。
3.个体身心发展的不平衡性——不同年龄段身心发展的速度和水平有明显差异,把握关键期。
4.个体身心发展的互补性——注意扬长避短、长善救失。
5.个体身心发展的个别差异性——因材施教。
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2022-12-05 21:02
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考点3新课程改革
1.新课程改革的具体目标
(1)实现课程功能的转变——核心目标。
(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
(3)密切课程内容与生活和时代的联系。
(4)改善学生的学习方式。
(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
(6)实行国家、地方、学校三级课程管理制度。
2.新课程改革的主要内容
(1)整体设置九年一贯的义务教育。小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
(2)高中以分科课程为主。
(3)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修科目。
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2022-12-05 21:02
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考点4学生的认知方式
1.根据人在知觉时是否受环境信息的影响,分为场独立型和场依存型。
场独立型:以自己内部为参照,不易受外来因素的影响和干扰。
场依存型:以外部参照作为信息加工依据,特别易受权威人士的影响和干扰,善于察言观色。
2.根据认知速度和精确性差异,分为冲动型和沉思型。
冲动型:急于作出反应,易犯错误。
沉思型:思考更久,小心谨慎,作出的反应往往比较理智和精确。
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2022-12-05 21:02
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抹茶红豆泡
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