多媒体是声音、动画、文字和图像的综合体，这些都可以可用在数学的课堂教学的环节之中，而当前已经出现一部分的数学教师借助多媒体的教学形式，设计了更具吸引力的教学环节，这样就能够为学生提供动手实践的机会，让学生感受数学的过程，能够充分增加数学课堂教学的生动性，使艰深晦涩的数学规律变得更加直观，在一定程度上降低了学生学习数学的难度，因此多媒体在小学数学教学中的作用仍然是不可忽视，那么，教师就可以在今后的教育教学过程之中，借助多元化的多媒体途径开展数学的教学工作。例如，教师在“图形的运动”的课上，对于图形以及几何体的三视图进行讲解，学生就会单纯的了解图形以及几何体的外形，而对于三视图，就比较抽象，需要学生发挥自己的想象力，但是借助多媒体的教学课件，就能够使学生能够直接看到图形与几何体的多个角度的全貌，就可以让数学课堂变得更为直观，从而让学生们不费力气就可以画出几何体的三视图。为此，教师便可以应用多媒体，通过多媒体，带给学生直观的感受，帮助学生加深对于几何体的三视图的理解和印象。